Secuencia de enseñanza-aprendizaje relacionada con la síntesis y uso de nano-partículas magnéticas de hierro para fomentar el establecimiento de relaciones CTSA en el campo de investigación de la nanotecnología.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBlanco Martínez, Diego Alexanderspa
dc.contributor.advisorMoreno Piraján, Juan Carlosspa
dc.contributor.authorRubiano Arévalo, Daniel Alexanderspa
dc.date.accessioned2015-11-24T00:26:39Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:57:58Z
dc.date.available2015-11-24T00:26:39Z
dc.date.available2017-12-12T21:57:58Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl trabajo de grado que se propone tiene como finalidad general, fomentar el establecimiento de relaciones CTSA y el aprendizaje de conceptos científicos relativos a la nanotecnología a partir de una secuencia de enseñanza-aprendizaje CTSA relacionada con la síntesis y uso de nanopartículas magnéticas de hierro.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-16750
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2281
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
dc.relation.referencesAcevedo, J. A (1996). La formación del profesorado de enseñanza secundaria y la educación CTS. Una cuestión polémica. Revista Universitaria de formación del profesorado. Nº 26, pp. 131-144. 1996.
dc.relation.referencesAcevedo, J. A, Vásquez, A, manassero, A. (2002) El Movimiento Ciencia-TecnologíaSociedad y la Enseñanza de las Ciencias. Disponible en. http://www.oei.es/salactsi/acevedo13.htm
dc.relation.referencesAikenhead G. (2005). Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS): una buena idea como quiera que se le llame. Revista de Educación Química 16[2] pp- 114 – 124.
dc.relation.referencesArias, I. X; Buesaquillo, A; Cardozo, E; Espejo, S; Lambrano, J; Franco, F; Martinez, L. F (2012). Semillero didagokhemia: una aproximación a la Investigación en el programa de licenciatura en química. Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología. Revista EDUCyT; Vol. Extraordinario. Diciembre, ISSN 2215 – 8227
dc.relation.referencesCorporación Autónoma Regional de Cundinamarca (CAR). Acuerdo 008 de 2004. Recuperado de: http://www.car.gov.co/?idcategoria=1730
dc.relation.referencesCollieu, A.M, Powney, D.J. The Mechanical and thermal properties of aterials.EditorialReverté ISBN – 84-291-4142-1. Barcelona
dc.relation.referencesDa-Silva, C. A. Da Silva, L.M, De Medeiros R.R, Helayël-Neto, J.H, Lopes, A., PiresDo-Prado, J. A, Rôças, G, Siqueira, R, (2010) Nanociência e nanotecnologia como temáticas para discussão de ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Ciência & Educação, v. 16, n. 2, p. 479-490. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v16n2/v16n2a14.pdf
dc.relation.referencesDelgado G. C (2008). Nanotecnología y Producción de alimentos: Impactos económicos, Sociales y ambientales. Centro De Investigaciones Interciplinares en Ciencias y Humanidades de la UNAM. Recuperdo de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41711502007
dc.relation.referencesDUARTE D., Jakeline. (2003) AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL. Estud. pedagóg., Valdivia, n. 29, 2003. Disponible en <http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 72 07052003000100007&lng=es&nrm=iso>. accedido en 23 abr. 2013. doi: 10.4067/S0718- 07052003000100007.
dc.relation.referencesFaladori, G. Invernizzi, N. (2005) a. Nanothecnologyin its Socio-Economic context. ScienceStudies. Vol 18 (2005). No 2, 67-63. Recuperado de http://archive.cspo.org/_old_ourlibrary/documents/Foladori%20&%20Invernizzi_nanosocioec on.pdf
dc.relation.referencesFaladori, G. Invernizzi, N. (2005) b. Nanotecnologia: ¿Beneficios para todos o mayor desigualdad? Redes 11. No 21. Buenos AiresRecuperado dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90702102pág. 54
dc.relation.referencesFaladori, G. Invernizzi, N. (2005) b. Nanotecnologia: ¿Beneficios para todos o mayor desigualdad? Redes 11. No 21. Buenos AiresRecuperado dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90702102pág. 54
dc.relation.referencesGómez A. (2009). Preparación De Nano-partículas Magnéticas Uniformes Y De Alta Cristalinidad Para Biomedicina. Tesis Doctorado. Universidad Complutense de Madrid. Madrid
dc.relation.referencesGómez A. (2009). Preparación De Nano-partículas Magnéticas Uniformes Y De Alta Cristalinidad Para Biomedicina. Tesis Doctorado. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. Cap. 2
dc.relation.referencesGONZÁLEZ, F. GARCIA, My PRIETO, T. (1997). Influencia de la formación inicial de los futuros profesores de secundaria en la selección de temas Ciencia-TecnologíaSociedad. En R. Jiménez y A. Wamba (Eds.): Avances en la Didáctica de las Ciencias Experimentales, pp. 340-348. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva.
dc.relation.referencesMartínez L. F, Villamil Y, M & Peña D. C (2006). Relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, a partir de Casos Simulados SA, Tecnología, Sociedad e Innovación CTS + I. 2006. Recuperado de :http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa4/m04p24.pdf
dc.relation.referencesMazo, J. (2011)Una mirada al estudio y las aplicaciones tecnológicas y biomédicas de la magnetita. Revista EIA, ISSN 1794-1237 Número 16, p. 207-223. Escuela de Ingeniería de Antioquia, Medellín (Colombia)
dc.relation.referencesMeheut, M. y Psillos, D. (2004). Teaching-learning sequences: aims and tools forscience education research. International Journal of ScienceEducation, 26(5) ,515-535.
dc.relation.referencesMembiela P, (2002) Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva CienciaTecnología-Sociedad: Formación científica para la ciudadanía /coord. , 2002, ISBN 84-277- 1390-8 , págs. 91-103
dc.relation.referencesMembiela P, (2002) Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva CienciaTecnología-Sociedad: Formación científica para la ciudadanía /coord. , 2002, ISBN 84-277- 1390-8 , págs. 91-103
dc.relation.referencesMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN) (1998). Lineamientos curriculares en ciencias naturales y educación ambiental. Cooperativa Magisterio. Bogotá D.C Colombia. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.html
dc.relation.referencesMontenegro, M (2007). Fomento De Las Relaciones Ciencia Tecnología, Sociedad Y Ambiente (CTSA) En Un Contexto Rural, Mediado Por Una Unidad Didáctica. Trabajo de grado Licenciatura en Química, Universidad pedagógica Nacional. Bogotá
dc.relation.referencesQUINTILI, Mario (2012). Nanociencia y Nanotecnología... un mundo pequeño. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2012, n.42 pp. 125-155. Recuperado de:<http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853- 232012000400010&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1853-3523.
dc.relation.referencesRuiz, D.M; Martínez L.F.;Parga D. L; (2009). Creencias de los profesores de preescolar y primaria sobre ciencia, tecnología y sociedad, en el contexto de una institución rural. TEA No. 25 • Primer semestre de 2009 • pp. 41-61
dc.relation.referencesSantos, L, H, Rodriguez, M, L (2012). Relaciones CTSA en estudiantes de un curso tecnológico, a partir de Una Secuencia de Enseñanza sobre el uso de catalizadores para la descontaminación del agua. Trabajo de grado Licenciatura en Química, Universidad pedagógica Nacional. Bogotá
dc.relation.referencesSabariego J. M & Manzanares M (2006). Alfabetización Científica. I CongresoIberoamericano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación CTS + I.2006. Disponible en: http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa4/m04p35.pdf
dc.relation.referencesSheriffa K.M., Anantharaman. N., (2009) Removal of Chromium(VI) Ions from Aqueous Solutions and IndustrialEffluents Using Magnetic Fe3O4 Nano-particles Adsorption Science & Technology Vol. 27 No. 7 2009.
dc.relation.referencesSolves J. Vilchez A. (2004). Papel de la relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la formación Ciudadana. Enseñanza de las Ciencias. 23(3). 000-000. Pág. 9. Recuperado dehttp://www.uv.es/vilches/documentos%20enlazados/ECTS04.pdf.
dc.relation.referencesSchwertman. U. y Cornell. RM, (2000). The iron oxides in the laboratory preparation & characterizationDeutsche Bibliothek Cataloguing-in-Publication Data A catalogue record for this publication is available from Die Deutsche Bibliothek ISBN 3-527-29669
dc.relation.referencesSchwertman. U. y Cornell. RM, (2000). The iron oxides in the laboratory preparation & characterizationDeutsche Bibliothek Cataloguing-in-Publication Data A catalogue record for this publication is available from Die Deutsche Bibliothek ISBN 3-527-29669Pág. 136.
dc.relation.referencesUrquijo J. P (2007). Sintesis de nano-partículas magnéticas y su implementación como ferrofluido. Trabajo de grado Magister Química, Universidad de Antioquia. Medellín
dc.relation.referencesWalter, J. & Weber, Jr. (2003). Control de Calidad del agua. Procesos Fisicoquímicos. Editorial Reverté S.A. ISBN 84-291-7522-9. Barcelona. Pág. 479
dc.relation.referencesZapata A. C (2008). Síntesis y caracterización de magnetitas pura y dopadas con Titanio. Tesis de grado para optar el Título de magister en Ingeniería. Universidad de Antioquia. Medellín
dc.relation.referencesZenteno, M.B &Garritz, A. (2009). Secuencias Dialógicas, La Dimensión Cts Y asuntos Socio-Científicos En La Enseñanza De La Química. Rev. Eureka Enseñ. Divul. Cien., 2010, 7(1), pp. 2-25. Recuperado de: http://garritz.com/andoni_garritz_ruiz/documentos/ZentenoMendozaGarritz_Eureka%202010.pdf. ISSN: 1697-011X
dc.relation.referencesZenteno, M.B &Garritz, A. (2009). Secuencias Dialógicas, La Dimensión Cts Y asuntos Socio-Científicos En La Enseñanza De La Química. Rev. Eureka Enseñ. Divul. Cien., 2010, 7(1), pp. 2-25. Recuperado de: http://garritz.com/andoni_garritz_ruiz/documentos/ZentenoMendozaGarritz_Eureka%202010.pdf. ISSN: 1697-011X
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectNanotecnologíaspa
dc.subjectRelaciones CTSAspa
dc.subjectQuímicaspa
dc.subjectSecuencia de enseñanzaspa
dc.subjectNanopartículas magnéticas de hierrospa
dc.subjectMagnetitaspa
dc.titleSecuencia de enseñanza-aprendizaje relacionada con la síntesis y uso de nano-partículas magnéticas de hierro para fomentar el establecimiento de relaciones CTSA en el campo de investigación de la nanotecnología.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TE-16750.pdf
Tamaño:
2.84 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Plain Text
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Química