Fortalecimiento de la expresión oral a través de la lectura de crónicas.

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dc.contributor.advisorNeira Leguizamón, Julieth Vivianaspa
dc.contributor.authorRodriguez Gonzalez, Diana Alexandra
dc.date.accessioned2024-12-12T19:06:39Z
dc.date.available2024-12-12T19:06:39Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente proyecto de Investigación-Acción (IA) realizada en la institución educativa CEDID Guillermo Cano Isaza tiene como objetivo principal promover la lectura de crónicas sobre la memoria histórica y el conflicto armado para fortalecer la expresión oral de los estudiantes del curso 802. Con el fin de alcanzar este objetivo, se siguieron planteamientos propuestos por autores como Cassany (1998) y Poyatos (1970) en lo correspondiente a la expresión oral y Martín Caparros (2015) y Cecilia Cuesta (2005) en lo referente al concepto de crónica, permitiendo el desarrollo de talleres de implementación que cumplieran con lo formulado. De este modo, los resultados evidenciaron la mejora significativa en la expresión oral de los estudiantes, los cuales identificaron de manera pertinente las distintas características que componen la crónica como género literario por medio de la creación y reinterpretación de nuevos productos e intervenciones basadas en los relatos propuestos para cada taller.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of this Participatory Action Research (PAR) project carried out in the educational institution CEDID Guillermo Cano Isaza is to promote the reading of chronicles about historical memory and the armed conflict to strengthen the oral expression of students of class 802. In order to achieve this objective, approaches proposed by authors such as Cassany (1998) and Poyatos (1970) regarding oral expression or Martín Caparros (2015) and Cecilia Cuesta (2005) regarding the concept of chronicle were followed, allowing the development of implementation workshops that comply with what was formulated. Thus, the results showed a significant improvement in the oral expression of the students, who identified in a pertinent manner the different characteristics that make up the chronicle as a literary genre through the creation and reinterpretation of new products and interventions based on the stories proposed for each activity.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20442
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConflicto armadospa
dc.subjectCrónicaspa
dc.subjectExpresión oralspa
dc.subjectInteracción socialspa
dc.subjectMemoriaspa
dc.subject.keywordsArmed conflicteng
dc.subject.keywordsChronicleeng
dc.subject.keywordsOral expressioneng
dc.subject.keywordsSocial interactioneng
dc.subject.keywordsMemoryeng
dc.titleFortalecimiento de la expresión oral a través de la lectura de crónicas.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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