Dos estrategias de visualización para el desarrollo del razonamiento geométrico en estudiantes de grado tercero apoyados en un ambiente computacional Geogebra.
| dc.contributor.advisor | Macias Mora, David | spa |
| dc.contributor.author | Beltrán López, Deyanira | spa |
| dc.contributor.author | Martínez Salamanca, Sandra | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-05-06T15:52:18Z | |
| dc.date.available | 2022-05-06T15:52:18Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación indagó y analizó los procesos cognitivos relacionados con el razonamiento geométrico en la aplicación de dos estrategias de visualización (orientación estática del sujeto y de los objetos e interpretación de perspectivas de objetos tridimensionales) mediadas por TIC en niños de grado tercero. Se recurrió a los lineamientos pedagógicos y curriculares establecidos para grado tercero a nivel nacional; al igual que a los niveles y habilidades de razonamiento geométrico propuestos por los Van Hiele (1984) y Hoffer (1981). Metodológicamente el proyecto de investigación se fundamentó en los análisis de protocolos verbales, con 6 fases en la investigación de reportes verbales: calentamiento, reporte de interés y grabación, transcripción, segmentación, clasificación y codificación (Requena, 2003), sustentado con los reportes de diario de campo en cuanto a lo cualitativo, y un aporte a los resultados apoyado con un pre test y post test que permita establecer los niveles de razonamiento geométrico en cuanto a la visualización al inicio y al final de la investigación. Las estrategias se enfocaron, mediadas por las TIC, desde las subcategorías visual, verbal, dibujo, lógica y aplicada basados en las habilidades plateadas por Hoffer (1981), haciendo uso de los sólidos geométricos y las figuras isométricas. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación | spa |
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| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-21729 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/17295 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación | spa |
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| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Visualización | spa |
| dc.subject | Razonamiento geométrico | spa |
| dc.subject | Protocolos verbales | spa |
| dc.subject | Estrategia | spa |
| dc.subject | Orientación geométrica | spa |
| dc.subject | Sujeto | spa |
| dc.subject | Objeto | spa |
| dc.subject | Perspectiva tridimensional | spa |
| dc.subject | TIC | spa |
| dc.subject.keywords | Subject | eng |
| dc.subject.keywords | Verbal protocols | eng |
| dc.subject.lemb | Colegio Gran Colombiano I.E.D. - Educación Básica Primaria - Bogotá | spa |
| dc.subject.lemb | Visualización - Estrategia didáctica | spa |
| dc.subject.lemb | Tecnología de la a Información y la Comunicación - Geogebra | spa |
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| dc.title | Dos estrategias de visualización para el desarrollo del razonamiento geométrico en estudiantes de grado tercero apoyados en un ambiente computacional Geogebra. | spa |
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