Efectos del deporte alternativo Colpbol en las habilidades motoras fundamentales en los estudiantes de quinto del Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda.

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dc.contributor.advisor Valencia Torres, Harold Albertospa
dc.contributor.authorAguirre Garzón, Bryan Sneiderspa
dc.contributor.authorSandoval Foronda, Juan Pablospa
dc.contributor.authorCruz Herrera, Diego Andrésspa
dc.contributor.authorMendez Castro, Santiagospa
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2026-01-29T15:46:31Z
dc.date.available2026-01-29T15:46:31Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDentro del deporte escolar se hace importante el fomento del desarrollo integro de los estudiantes desde lo físico, cognitivo y social por medio de múltiples practicas deportivas. Dentro de este ámbito se han venido realizando nuevas propuestas pedagógicas para mejorar la participación y motivación por medio de los deportes alternativos; dentro de esta investigación se plantea el mejoramiento de las habilidades fundamentales del movimiento (FMS) por medio de un deporte alternativo llamado Colpbol, enseñándolo a través de un modelo comprensivo como lo es el teaching game for undertanding (TGFU), supliendo las necesidades del deporte escolar. Con el fin de identificar las (FMS) se utiliza el test CAMSA, como un pretest y postest, identificando la mejora de las (FMS). Se compara un grupo experimental realizándole la intervención y un grupo control. Se identifica que ambos grupos tienen una igualdad en el pretest, se escoge el grupo experimental y se le aplica una intervención de 7 semanas, con el fin de contribuir en las (FMS), a partir de ello se logra observar una leve mejoría en el grupo experimental; concluyendo que la propuesta tuvo un impacto positivo frente a las (FMS).spa
dc.description.abstractenglishWithin school sports, it is important to promote the holistic development of students—physically, cognitively, and socially—through a variety of sporting activities. Within this context, new pedagogical approaches have been developed to improve participation and motivation through alternative sports. This research proposes improving fundamental movement skills (FMS) through an alternative sport called Colpbol, teaching it using a comprehensive model such as Teaching Game for Understanding (TGFU), thus addressing the needs of school sports. To identify FMS, the CAMSA test is used as a pre-test and post-test, identifying improvements in FMS. An experimental group, which received the intervention, is compared to a control group. Both groups showed similar scores on the pre-test. The experimental group was then selected and given a 7-week intervention to enhance FMS. Following this intervention, a slight improvement was observed in the experimental group. concluding that the proposal had a positive impact on the (FMS).eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Deportespa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21702
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Deportespa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDeporte escolarspa
dc.subjectColpbolspa
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dc.subject.keywordsSchool sporteng
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dc.subject.keywordsAlternative sporteng
dc.titleEfectos del deporte alternativo Colpbol en las habilidades motoras fundamentales en los estudiantes de quinto del Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda.spa
dc.title.translatedEffects of the alternative sport Colpbol on fundamental motor skills in fifth grade students at the Virginia Gutiérrez de Pineda School.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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