El uso formativo del mapa: una mirada desde la experiencia del semillero de investigación Scripta Geographica.

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dc.contributor.authorValbuena Lozano, John Fredyspa
dc.contributor.authorAntolínez Amador, Angie Estefaníaspa
dc.contributor.authorÁlvarez Naranjo, Juan Camilospa
dc.date.accessioned2024-03-13T20:35:22Z
dc.date.available2024-03-13T20:35:22Z
dc.date.issued2020-10-10
dc.description.abstractEl artículo presenta una serie de reflexiones sobre el trabajo desarrollado entre el 2017 y el 2020 por el semillero de investigación Scripta Geographica, vinculado a la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), en torno a la articulación de comunidades académicas que propenden por la formación de docentes investigadores. Para cumplir tal fin, se considera la socialización de labores adelantadas alrededor de la cartografía, eje fundamental del semillero, a partir del trabajo realizado con mapas, los cuales se catalogan como un instrumento de representación espacial que se articula con diferentes campos disciplinares de las ciencias sociales para orientar un proceso de alfabetización cartográfica.spa
dc.description.abstractenglishThe articlepresents a series of reflections on the work de-veloped between 2017 and 2020 by the research seedbed Scripta Geographica, linked to the Social Sciences career of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), around the articulation of academic communities that promote the training of teacher researchers. To this end, we consider the socialization of work carried out around cartography, thefundamental axis of the seedbed, from the work done with maps, which are catalogued as an instrument of spatial representation that is articulated with different disciplinary fields of the social sciences to guide a cartographic literacy process.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/15823
dc.identifier.issn2248-5376
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19473
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/15823/10432
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAnekumene; Núm 20(2020); 70-82spa
dc.subjectSemillero de investigaciónspa
dc.subjectRepresentación espacialspa
dc.subjectAlfabetización cartográficaspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subject.keywordsResearch groupeng
dc.subject.keywordsSpatial representationeng
dc.subject.keywordsCartographic literacyeng
dc.subject.keywordsTeacher trainingeng
dc.titleEl uso formativo del mapa: una mirada desde la experiencia del semillero de investigación Scripta Geographica.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.otherArtículo revisado por paresspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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