Propuesta pedagógica “MAVALAVA Conociéndonos +” el lugar de la literatura en relación con la identidad de género en la escuela.

Garavito Rodríguez, Mabel Valeria; Huertas Suarez, Laura Valentina

Propuesta pedagógica “MAVALAVA Conociéndonos +” el lugar de la literatura en relación con la identidad de género en la escuela.

dc.contributor.advisor	Torres Torres, Doris Patricia	spa
dc.contributor.author	Garavito Rodríguez, Mabel Valeria	spa
dc.contributor.author	Huertas Suarez, Laura Valentina	spa
dc.date.accessioned	2023-06-27T19:21:13Z
dc.date.available	2023-06-27T19:21:13Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente documento contiene el informe detallado del diseño, implementación y reflexión de la propuesta pedagógica “MAVALAVA CONOCIÉNDONOS+”, la cual tuvo como finalidad Generar una propuesta pedagógica que fortalezca los procesos de construcción de identidad y roles de género no sexistas, a través de experiencias pedagógicas mediadas por talleres de lectura en voz alta de literatura infantil para niñas y niños de los grupos de transición 1 y 2 del Colegio Integrada La Candelaria IED.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18754
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.relation.references	Borja Orozco, Mirian; Galeano, Arturo Alonso y Ferrer Franco, Yury (Julio-diciembre, 2010). Los conceptos de literatura infantil y juvenil, su periodización y canon como problemas de la literatura colombiana. Estudios de literatura colombiana. (27), pp. 157- 177.
dc.relation.references	Bouley, C. (2014). Una mirada feminista a la literatura infantil en Colombia. In PH. D Angela Inés Robledo Palomeque (Ed.), Tesis presentada como requisito parcial para optar al título de: Magister en Estudios de Género. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas, Escuela de Estudios de Género. (p. 170). Bogotá.
dc.relation.references	Butler, J. (2010). El género en disputa: El feminismo y la subversión de la identidad. Paidós
dc.relation.references	Colomer, Teresa (2006). La formación y renovación del imaginario cultural: el caso de Caperucita Roja. En: Lunch, G.; Colomer, T.; Rodríguez Almodóvar, A. (Ed). De la narrativa oral a la literatura para niños. Bogotá, Colombia: Norma.
dc.relation.references	construcción cultural de la diferencia sexual. Lamas Marta Compiladora, 97-126.
dc.relation.references	Construcción de estereotipos de género en niños y niñas en situaciones de lectura en voz alta de literatura infantil
dc.relation.references	diferencia sexual. Lamas Marta Compiladora, 9-20
dc.relation.references	http://www.catedradh.unesco.unam.mx/webmujeres/biblioteca/Genero/LA%20PERSP
dc.relation.references	https://www.rae.es/drae2001/literatura
dc.relation.references	Información en Reproducción Elegida (GIRE). Sitio web
dc.relation.references	Lamas, M. (1995). La perspectiva de género. Recuperado diciembre 29, 2015, de Grupo de
dc.relation.references	LAMAS, M. (1996). El género. La construcción cultural de la diferencia sexual. México: PUEG.
dc.relation.references	LAMAS, M. (1996). Introducción. En M. Lamas. (Ed), El género la construcción cultural de la
dc.relation.references	LAMAS, M. (1996). La antropología feminista y la categoría género. En El género: la
dc.relation.references	LAMAS, M. (2007). El género es cultura. V Campus euroamericano de cooperación cultural.
dc.relation.references	LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO
dc.relation.references	Lopera, C. A. (2017). El libro ilustrado: un puente hacia la lectura. Revista de Literatura Infantil y Juvenil, 9(2), 40-48.
dc.relation.references	McCabe, J., Fairchild, E., Grauerholz, L., Pescosolido, B. A., & Tope, D. (2011). Gender in Twentieth-Century Children’s Books: Patterns of Disparity in Titles and Central Characters.
dc.relation.references	McCabe, J., Fairchild, E., Grauerholz, L., Pescosolido, B. A., & Tope, D. (2011). Gender in Twentieth-Century Children’s Books: Patterns of Disparity in Titles and Central Characters. Gender & Society, 25(2), 197–226.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional; (2014). “La literatura en la educación inicial” Bogotá: Rey naranjo editores Portugal
dc.relation.references	Reyes, Yolanda (1994). La literatura infantil en Colombia. Hojas de Lectura, 29.
dc.relation.references	Rojas, Sandra Lucía. EL LIBRO ÁLBUM: HISTORIA YESTRUCTURA.
dc.relation.references	Toscano, S. (2018). Entre la dialéctica del lenguaje y sociedad: literatura infantil con perspectiva de género, la literatura. México: Universidad Autónoma de México
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Género	spa
dc.subject	Identidad de género	spa
dc.subject	Roles y estereotipos de género	spa
dc.subject	Literatura	spa
dc.subject.keywords	Gender	eng
dc.subject.keywords	Gender identity	eng
dc.subject.keywords	Gender roles and stereotypes	eng
dc.subject.keywords	Literature	eng
dc.title	Propuesta pedagógica “MAVALAVA Conociéndonos +” el lugar de la literatura en relación con la identidad de género en la escuela.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa