Fortalecimiento de la escucha activa a través de la alteridad.
| dc.contributor.advisor | Sánchez Acevedo, Vivian Alejandra | spa |
| dc.contributor.author | Frade Avendaño, Leydy Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-19T18:57:00Z | |
| dc.date.available | 2025-06-19T18:57:00Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de grado es construido mediante una investigación narrativa que tiene como objetivo, fortalecer la escucha activa a través de la alteridad en grado undécimo en el colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, ubicado en la ciudad de Bogotá, desarrollando una secuencia didáctica cuyo enfoque es la comprensión de la narrativa de las estudiantes: sus vivencias, perspectivas, acercamientos frente a la escucha activa y el reconocimiento del otro, generando así, que las participantes aprecien su propia voz, la de sus compañeras y docentes. Teniendo como finalidad que las estudiantes refuercen esta habilidad comunicativa, la escucha, permitiendo que de esta manera se reconozcan como individuos que merecen ser escuchadas, apreciadas y comprendidas. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Español e Inglés | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21141 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Español e Inglés | spa |
| dc.relation.references | AEP: Asociación Española de Pediatría. (2024). Impacto de los dispositivos digitales en el sistema educativo https://www.aeped.es/sites/default/files/impacto_de_los_dispositivos_digitales_en_el_sistema_educativo_cps_1.pdf | spa |
| dc.relation.references | Albero Rodríguez, M., & Pérez Aldeguer, S. (2016) La escucha activa como herramienta dentro del aula de secundaria. https://zaguan.unizar.es/record/56368 | spa |
| dc.relation.references | Bravo, J. A. N. (2022). Investigación narrativa en educación: reflexiones metodológicas. Siglo del Hombre Editores. https://www.researchgate.net/publication/361994059_Investigacion_narrativa_en_educacion_Reflexiones_metodologicas | spa |
| dc.relation.references | Canpolat, M., Kuzu, S., Yıldırım, B., & Canpolat, S. (2015). Active listening strategies of academically successful university students. Eurasian Journal of Educational Research https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/59907 | spa |
| dc.relation.references | Cárdenas Sánchez, M. (2019). La escucha activa como estrategia para el fortalecimiento de la comunicación asertiva entre los estudiantes del grado sexto del colegio Club de Leones de la ciudad de Cúcuta [Tesis para optar por el título de licenciatura en lengua castellana y literatura]. Universidad Santo Tomás.https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/17486/2019marianacardenas.pdf?Sequence=1&isallowed=y | spa |
| dc.relation.references | Carvajal Acevedo, Y. A., & Santaella Bermudez, A. C. (2020). La escucha activa como estrategia para el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes del grado décimo del colegio Carlos Pérez Escalante. [Tesis de grado]. Universidad Simón Bolivar. https://bonga.unisimon.edu.co/items/de65ba15-9bd6-4b60-b053-4c5aecc62db6 | spa |
| dc.relation.references | Casilimas, C. A. S. (1996). Investigación cualitativa (p. 11). Icfes.http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/2815/1/Investigaci%c3%b3n%20cualitativa.pdf | spa |
| dc.relation.references | Catholic Resources. (s.f.). Diez reglas del buen oyente por Keith Davis. Recuperado de https://www.catholic-resources.org/ADLA-DF/Yr2/2021-08-21_Diez_Reglas_Ten_Rules_Good_Listener.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cazau, P. (2004). Categorización y operacionalización. Investigación Educativa Duranguense, (3), 1. https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/17/17 | spa |
| dc.relation.references | Comunidad Liceísta (2022). Proyecto educativo institucional. https://www.redacademica.edu.co/sites/default/files/202310/PEI%20LICEO%20FEMENINO%20ACTUALIZADO%20.pdf | spa |
| dc.relation.references | Concejo de Bogotá. (2023). Racismo en los colegios de Bogotá: 109 casos reportados en cinco años. https://concejodebogota.gov.co/racismo-en-los-colegios-de-bogota-109-casos-reportados-en-cinco-anos/cbogota/2023-06-07/143037.php | spa |
| dc.relation.references | Cordero, M. C. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1), 50-67. https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1775/1568 | spa |
| dc.relation.references | Crespo, R. O. (2007). Aprender a escuchar. https://www.aprenderaescuchar.es/images/AprenderaEscuchar_Preview.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cuento de la familia Izquierdo. (s.f.). Recuperado de https://www.studocu.com/co/document/tecnologico-de-antioquia/administracion-empresarial/dinamica-la-familia-izquierdo/76535331 | spa |
| dc.relation.references | DANE (s.f). Preguntas frecuentes de estratificación. https://www.dane.gov.co/files/geoestadistica/Preguntas_frecuentes_estratificacion.pdf | spa |
| dc.relation.references | Escallón, E. (2007). Escuchar, comprender y mejorar las relaciones. Periódico Altablero, https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122245.html | spa |
| dc.relation.references | Escucha activa: la llave del acompañamiento educativo. (s. f.). unir.net. https://www.unir.net/educacion/revista/escucha-activa-llave-acompanamiento-educativo/ | spa |
| dc.relation.references | Garrote, P. R., & Rojas, M. (2015). La validación por juicio de expertos: dos investigaciones cualitativas en Lingüística aplicada. Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas. https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/259/227 | spa |
| dc.relation.references | Gil, T. G., & Arana, A. C. (2010). Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa: Tipos de análisis y proceso de codificación (II). NURE investigación: Revista Científica de enfermería, (45). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?Codigo=7712262 | spa |
| dc.relation.references | Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo Vicario, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría integral, 21(4), 233-244. https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA%20INTEGRAL/Desarrollo%20durante%20la%20Adolescencia.pdf | spa |
| dc.relation.references | Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación médica, 2(5), 55-60. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009 | spa |
| dc.relation.references | Handl, K. A. (2014). Aplicación práctica del diagrama de Gantt en la administración de un proyecto. Universidad de Tucumán. https://face.unt.edu.ar/web/iadmin/wpcontent/uploads/sites/2/2014/12/Aplicaci%C3%B3n-pr%C3%A1ctica-Diagrama-de-Gantt-para-Jornada-IA-Handl.pdf | spa |
| dc.relation.references | Hernández Mendoza, S., & Duana Avila, D. (2020). Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Boletín Científico De Las Ciencias Económico Administrativas Del ICEA. https://doi.org/10.29057/icea.v9i17.6019 | spa |
| dc.relation.references | Hernandez Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. D. P. (2014). Metodologia de la Investigacion. Journal of Chemical Information and Modeling. https://www.esup.edu.pe/wp-content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista-Metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdf | spa |
| dc.relation.references | Lara, K. (2021). Propuesta didáctica para fortalecer la semiótica de la alteridad a través de la caricatura de X-TIAN, en los estudiantes de ciclo V del colegio Nacional Nicolás Esguerra jornada nocturna. [Trabajo de grado para optar al título de licenciada en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas]. Universidad Libre. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/19444/Trabajo%20de%20grado%20.pdf?Sequence=1&isallowed=y | spa |
| dc.relation.references | Lindón, A. (1999). Narrativas autobiográficas, memoria y mitos: una aproximación a la acción social. Economía, sociedad y territorio. https://www.redalyc.org/pdf/111/11100607.pdf | spa |
| dc.relation.references | Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista Cultural De Nuestra América, 14(56). Recuperado a partir de https://revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/view/19931 | spa |
| dc.relation.references | Luna-Gijón, G., Nava-Cuahutle, A. A., & Martínez-Cantero, D. A. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. Zincografía, 6(11), 245-264. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-84372022000100245 | spa |
| dc.relation.references | Macias Muñoz, M. A., & Forero Buitrago, I. D. (2020). La experiencia de la escritura en el reconocimiento de sí y del otro: un camino hacia la construcción de la alteridad. [Trabajo de grado presentado para optar al título de Licenciada en Educación Infantil]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12822 | spa |
| dc.relation.references | Márquez, M. J., Padua, D. & Prados, E. (2017). Investigación narrativa en educación. Aspectos metodológicos en la práctica. En S. Redón & J. F. Angulo (Eds.), Investigación cualitativa en educación (pp. 133–148). Miño y Dávila Editores. | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | spa |
| dc.relation.references | Minsberg, L. C., & Morales, E. R. (2018). Autoconocimiento: una mirada hacia nuestro universo interno. Didac, (72 JUL-DIC), 29-37. https://didac.ibero.mx/index.php/didac/article/view/188/419 | spa |
| dc.relation.references | Navarro, M. (2023). Los indicadores en la investigación académica. Orkestra Working Paper Series in Territorial Competitiveness, (3), 1. https://www.orkestra.deusto.es/images/investigacion/publicaciones/articulos-cientificos/orkestra-working-papers/230055-indicadores-investigacion-academica.pdf | spa |
| dc.relation.references | Nieto, J. Pérez J. (2022). Investigación narrativa en educación: reflexiones metodológicas. Siglo del Hombre Editores. https://repository.usta.edu.co/server/api/core/bitstreams/734c1f9e-ec52-47d5-8432-200443804f97/content | spa |
| dc.relation.references | Olmos, A., Moreira, R, de Macêdo, Batista, M. & Carrillo, A. (2020). Narrativa y alteridad en educación. Caminos posibles de encuentro y reconocimiento. Voces y silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 11(2), 30-48. https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/7720/8268 | spa |
| dc.relation.references | Ortega Ruiz, P. (2013). La pedagogía de la alteridad como paradigma de la educación intercultural. Revista Española de Pedagogía, 71(256), 401-422. | spa |
| dc.relation.references | Ortega Ruiz, P., & Romero Sánche, E. (2023). Educar en una sociedad herida: una propuesta desde la pedagogía de la alteridad. Foro de Educación, 21(1), 207-223. Https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/950/544 | spa |
| dc.relation.references | Oxfam Internacional Octubre (2019). Defensoras de derechos agrarios, territoriales y medioambientales en Colombia. Arriesgando la vida por la paz. Https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/620872/bp-colombia-women-environmental-defenders-021019-es.pdf | spa |
| dc.relation.references | Petersen, A. C. (2019). Empathic listening: Empowering individuals as leaders. The Journal of Student Leadership, 3(2), 63-71. https://journals.uvu.edu/index.php/jsl/article/view/378/334 | spa |
| dc.relation.references | Posada Saldarriga, P. (2013). Reconocer al otro. https://repository.eafit.edu.co/server/api/core/bitstreams/e0cab5ba-46c7-4a9b-b879-ad8af04f45b0/content | spa |
| dc.relation.references | Puente, M. B. (2007). Hermenéutica analógica y educación. Universidad Iberoamericana Laguna. http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/ae/sq/aesq2010julpdf01.pdf | spa |
| dc.relation.references | Rivera Cano, K. Y. (2024) Estrategia de enseñanza para fortalecer la escucha en los alumnos del grado primero de la Institución Educativa Rural Campo Alegre Sede Combeima del municipio de Solano-Caquetá. [Tesis para optar por maestría en educación]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/60464/kyriverac.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Roddy, Contreras y Almache (2022) Efl teachers’ perceptions and practices on active listening skill teaching. Journal of Science and Research https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2637/2274 | spa |
| dc.relation.references | Roldán Hernández, A. L. (2023). Literatura infantil como vehículo de reflexión sobre el reconocimiento del otro. [Tesis para optar por el título en Licenciatura En Español e Inglés]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/19170 | spa |
| dc.relation.references | Ruiz de la Presa, J. (2007). Alteridad, un recorrido filosófico https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/136/Alteridad.pdf?Sequence=2 | spa |
| dc.relation.references | Ruiz Olabuénaga J. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto, 2012. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá. https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2047975/ | spa |
| dc.relation.references | Ruiz, P. O. (2004). La educación moral como pedagogía de la alteridad. Revista española de pedagogía. https://www.jstor.org/stable/23765747 | spa |
| dc.relation.references | Saavedra Meza, V (2019). El clown como herramienta pedagógica. https://repositorio.unbosque.edu.co/server/api/core/bitstreams/16d16fa6-1628-4800-93dc01616c48764c/content#:~:text=El%20Clown%20gesticula%20e%20imita.&text=Utiliza%20los%20gestos%20para%20comunicar,comprender%20y%20asimilar%20la%20realidad. | spa |
| dc.relation.references | Silva, F. G. (2009). Aproximación contemporánea a la concepción de alteridad. Revista de Ciencias Sociales, 21, 78-95. https://revistas.upr.edu/index.php/rcs/article/view/7401 | spa |
| dc.relation.references | Soto-Lesmes, V. I., & Durán de Villalobos, M. M. (2010). El trabajo de campo: clave en la investigación cualitativa. https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/1743 | spa |
| dc.relation.references | Tarde Techera, S. S. (2015). El aula como espacio de reconocimiento. Convocación: revista interdisciplinaria de reflexión y experiencia educativa. https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/172/El_aula_como_espacio_de_reconocimiento.pdf?sequence=2&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Torralba, "El arte de saber escuchar", Editorial Milenio, 2009. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá. https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2052544/ | spa |
| dc.relation.references | Vega Fuentes, L. (2022). Propuesta de intervención basada en aprendizaje cooperativo para el desarrollo de la empatía y la escucha activa. [Tesis para optar por el título en educación primaria]. Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/141274/195_49125730_20220606_1352.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Vila Merino, E. S. (2019). Repensar la relación educativa desde la pedagogía de la alteridad. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 31(2), 177-196. https://doi.org/10.14201/teri.20271 | spa |
| dc.relation.references | Wells, G., & Arauz M. (2005). Hacia el diálogo en el salón de clases: enseñanza y aprendizaje por medio de la indagación. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (26), 1-19. https://www.redalyc.org/pdf/998/99815914016.pdf | spa |
| dc.relation.references | Wolvin, A., & Lim, J. R. (2022). Skills for Life: Listening. https://publications.iadb.org/en/publications/english/viewer/Skills-for-Life-Listening.pdf | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Escucha activa | spa |
| dc.subject | Alteridad | spa |
| dc.subject | Reconocimiento | spa |
| dc.subject | Narrativa | spa |
| dc.subject | Empatía | spa |
| dc.subject.keywords | Active listening | eng |
| dc.subject.keywords | Alterity | eng |
| dc.subject.keywords | Recognition | eng |
| dc.subject.keywords | Narrative | eng |
| dc.subject.keywords | Empathy | eng |
| dc.title | Fortalecimiento de la escucha activa a través de la alteridad. | spa |
| dc.title.translated | Strengthening active listening through alterity. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Fortalecimiento de la escucha activa.pdf
- Tamaño:
- 2.51 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202503250112993-06 JUN 25 LEYDY FRADE.pdf
- Tamaño:
- 553.52 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA
