Percepción del rendimiento deportivo y el compromiso académico en estudiantes-deportistas de la Facultad de Educación Física pertenecientes a los seleccionados deportivos nacionales y distritales.
| dc.contributor.advisor | Becerra Patiño, Boryi Alexander | spa |
| dc.contributor.author | Navarro Mejia, Brenda | spa |
| dc.contributor.author | Ramírez Soler, Luis Hernando | spa |
| dc.contributor.author | Malaver Pérez, Johan Manuel | spa |
| dc.contributor.author | Nieto Rojas, Santiago | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | Bogotá, Colombia - 2024-2025 | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-06-18T16:17:06Z | |
| dc.date.available | 2025-06-18T16:17:06Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La investigación buscó comprender cómo el rendimiento deportivo influye en el compromiso académico de estudiantes-deportistas de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, pertenecientes a selecciones nacionales y distritales. Se empleó un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico hermenéutico y entrevistas semiestructuradas a 11 participantes. Se abordaron cinco categorías claves: perfil sociodemográfico, rendimiento deportivo, compromiso académico, identidad como estudiante-deportista y proyección del contexto. Los hallazgos evidencian que, aunque es posible cumplir ambos roles, existen desafíos como la rigidez curricular, la gestión del tiempo, la fatiga y la escasa valoración institucional. Equilibrar estos ámbitos mejora el rendimiento integral del estudiante. Se sugiere incluir la voz docente en futuras investigaciones y adaptar estrategias según el contexto. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The research sought to understand how athletic performance influences the academic commitment of student-athletes at the Faculty of Physical Education of the National Pedagogical University, who belong to national and district teams. A qualitative approach was used, with a phenomenological hermeneutic design and semi-structured interviews with 11 participants. Five key categories were addressed: sociodemographic profile, athletic performance, academic commitment, identity as a student-athlete, and context projection. The findings show that, although it is possible to fulfill both roles, there are challenges such as curricular rigidity, time management, fatigue, and low institutional value. Balancing these areas improves the student's overall performance. It is suggested that the voice of teachers be included in future research and that strategies be adapted according to the context. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Deporte | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21095 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación Física | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Deporte | spa |
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| dc.title | Percepción del rendimiento deportivo y el compromiso académico en estudiantes-deportistas de la Facultad de Educación Física pertenecientes a los seleccionados deportivos nacionales y distritales. | spa |
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