Enseñanza de la Historia Ambiental de los Cerros Orientales de Bogotá mediante el aprendizaje significativo con estudiantes de 9° del Instituto Pedagógico Nacional.

Abstract

Este trabajo de grado analiza los Cerros Orientales de Bogotá desde la perspectiva de la Historia Ambiental, reconociéndolos como un sujeto histórico activo en constante interacción con la sociedad. La investigación aborda su evolución desde los procesos geológicos y biológicos que dieron origen al territorio hasta los conflictos socioambientales contemporáneos. A partir del concepto de metabolismo urbano, se examina la dependencia histórica de Bogotá de recursos provenientes de los cerros, como el agua, la madera y los materiales de construcción. Asimismo, se desarrolla una propuesta pedagógica basada en el aprendizaje significativo de David Ausubel con estudiantes de noveno grado del Instituto Pedagógico Nacional. Mediante cartografía social y salidas de campo, se promovió una comprensión crítica de las relaciones entre ciudad y naturaleza. Los resultados evidencian la importancia de fortalecer la educación ambiental para comprender problemáticas actuales como la ocupación irregular del territorio, la presión urbanística y la mercantilización de la naturaleza.