Transferencia y aplicabilidad del conocimiento profesional a la práctica deportiva del entrenador de futbol de alto rendimiento.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBecerra Patiño, Boryi Alexanderspa
dc.contributor.authorSanabria Moreno, Anyi Tatianaspa
dc.contributor.authorGuerrero García, Juan Sebastiánspa
dc.contributor.authorCorrea Ochoa, Manuel Giovannyspa
dc.contributor.authorPeñuela Arguello, Miguel Andrésspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal1999 - 2025spa
dc.date.accessioned2025-06-18T18:23:21Z
dc.date.available2025-06-18T18:23:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue comprender como se transfiere el conocimiento profesional del entrenador de fútbol en su práctica deportiva cotidiana en el deporte de alto rendimiento. Estudio fenomenológico, cualitativo y de tipo hermenéutico. 16 entrenadores de fútbol fueron seleccionados. Se válido una entrevista semiestructura a partir de juicio de expertos compuesta por 37 preguntas. La categoría principal fue: transferencia del conocimiento y las subcategorías fueron: i) conocimiento disciplinar, conocimiento técnico táctico y toma de decisiones, conocimiento pedagógico- didáctico, conocimiento de historia de vida derivado de la experiencia. Los datos fueron analizados con Atlas.Ti versión 25. Los elementos didáctico-pedagógicos más abordados son: variabilidad en la práctica, formatos de evaluación, y análisis físicos, técnicos, psicológicos y teóricos. Los factores que influyen en cómo los entrenadores de alto rendimiento en el fútbol transfieren el conocimiento profesional, se relacionan con la formación informal, conversaciones con otros entrenadores y la observación en competencia.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of the study was to understand how the professional knowledge of the soccer coach is transferred in his daily sport practice in high performance sport. Phenomenological, qualitative and hermeneutic study. Sixteen soccer coaches were selected. A semi-structured interview was valid based on expert judgment composed of 37 questions. The main category was: knowledge transfer and the subcategories were: i) disciplinary knowledge, technical-tactical knowledge and decision making, pedagogical-didactic knowledge, life history knowledge derived from experience. The data were analyzed with Atlas.Ti version 25. The didactic-pedagogical elements most addressed are: variability in practice, evaluation formats, and physical, technical, psychological and theoretical analysis. The factors that influence how high performance soccer coaches transfer professional knowledge are related to informal training.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Deportespa
dc.description.researchareaDeporte rendimientospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21108
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Deportespa
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