Estilo educativo parental : estudio comparativo del desarrollo de tres áreas transversales al contexto familiar en : hijos oyentes con padres sordos (HOPAS), hijos sordos con padres oyentes (HSPO) e hijos oyentes con padres oyentes (HOPO).
| dc.contributor.advisor | Monroy Martin, Bertha Esperanza | spa |
| dc.contributor.advisor | Piñeros Acevedo, Alejandro | spa |
| dc.contributor.author | Castro Montenegro, Tatiana Constanza | spa |
| dc.contributor.author | Matallana Criollo, Angie Alexandra | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-07-12T14:09:45Z | |
| dc.date.available | 2019-07-12T14:09:45Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Proyecto Pedagógico Investigativo que tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta pedagógica dirigida a padres de familia que permita evidenciar los hallazgos sobre la influencia del estilo educativo parental en el desarrollo de tres dimensiones transversales al contexto familiar de los Hijos Sordos (HS) e Hijos oyentes (HO), para lo cual se realizaron cuatro talleres guiados por las categorías; estilo educativo, tres dimensiones transversales al desarrollo, ciclo vital, familia como contexto educativo y comunicación. Una vez realizado este proceso, se ha analizado la información con el programa de análisis ATLAS TI, para así diseñar el producto final encaminado al núcleo familiar, llegando a conclusiones y análisis de cómo influye en estilo educativo en tres dimensiones al desarrollo. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Especial | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-21560 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/9904 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especial | spa |
| dc.relation.references | A.P, G. (1989). Habilidades Sociales y Autocontro en la Adolescencia. Barcelona . acciones, i. d. (s.f.). Madrid . Obtenido de guía para familias . | |
| dc.relation.references | Ander-Egg, E. (2003). El taller, Una Alternativa para la Renovacion Pedagogica. Buenos Aires. Buenos Aires 2da edicion. | |
| dc.relation.references | Clasificacion de los valores. (s.f.). Obtenido de UO virtual : Recuperado de: http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/etiedu/4/4.pdf | |
| dc.relation.references | Cortina, A. (1997). El mundo de los valores. | |
| dc.relation.references | Craig. (1997). Estilos Parentales. Servicios Educativos del Magisterio. (2003). Modelos Educativos, Pedagógicos y Didacticos Volumen 1. Bogota DC : Ediciones S.E.M. | |
| dc.relation.references | Departamento de orientación psicopedagogicas . (s.f.). Modelos Comunicativos en Padres de Niños Hiper activos . | |
| dc.relation.references | Diaz, W. A. (2005). Hacia la Construccion del concepto integral de adultez. Enfermería actual de Costa Rica, (10) | |
| dc.relation.references | Erikson, E. (1980). Infancia y Sociedad . Buenos Aires. Horme. | |
| dc.relation.references | Erikson. (2008). La infancia y la niñez en el sentido de identidad, comentarios en torno a las etapas de la vida. | |
| dc.relation.references | Flores, R. (2013). Valores utilies. En Valores utilies. | |
| dc.relation.references | Fuentes, M. (2001). Familia y Convivencia Escolar. | |
| dc.relation.references | Frager R, F. J. (2001). Teorias de la Personalidad 2a edicion. Mexico. Oxford University Press. | |
| dc.relation.references | Garcia, G. Z. El Clima Familiar, su relación con los intereses vocaciones y los tipos cacterologicos de los alumnos de quinto año de secundaria del colegio del distrito Rimac. | |
| dc.relation.references | Lomonosov, B. (1971). La Comunicacion en Psicologia. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación, C. y. (2012). Familias y Síndrome de Down Apoyos y Marcos de Colaboración. España. | |
| dc.relation.references | M, L. (1984). Desarrollo Psicológico del Niño 2a edición . México: Interamericana. | |
| dc.relation.references | Moar, T. M. (1989). Habilidades sociales. | |
| dc.relation.references | Palacios, R. Y. (2015). Las Relaciones entre la Familia y Escuela Experiencias Buenas y Practicas . | |
| dc.relation.references | Pintado, L. (2015). Experienias de Hijos Oyentes Adultos de Padres Sordos. | |
| dc.relation.references | Pozada, Álvaro J. G. El Niño Sano 2da Edición. Antioquia: Universidad de Antioquia. | |
| dc.relation.references | Programa FERYA (I). (2013). Prevención Familiar. Obtenido de Prevención Familiar. Recuperado de: http://www.prevencionfamiliar.net/uploads/FERYA_materiales/Estilos-parentales.pd | |
| dc.relation.references | Roca, M. habilidades sociales y autocontrol en la adolescennciia. Barcelona | |
| dc.relation.references | Sanchez, B. L. (2011). La Relación Familia Escuela y su Persecución en la Autonomía y Responsabilidad de los Niños/as. Barcelona. Universida de Barcelona. | |
| dc.relation.references | Soriano. (2002). Consideraciones a cerca del Desarrollo de la Personalidad desde un marco Funcional-Contextual. | |
| dc.relation.references | UPN (Universidad Pedagógica Nacional). (2010). Documentos institucionales. PEIFacultad de Educación – Licenciatura en Educacion Especial. Linea Constitucion de Sujeto. | |
| dc.relation.references | Verdugo, M. A. (2002). Analisis de la definicion de Discapacidad Intelectual de la Asociacion Americana sobre Retraso Mental. Salamanca. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Ciclo vital | spa |
| dc.subject | Estilo educativo parental | spa |
| dc.subject | Dimensiones transversal al desarrollo | spa |
| dc.subject | Hopas | spa |
| dc.subject | Comunicación | spa |
| dc.subject.lemb | Educación familiar - Influencia | spa |
| dc.subject.lemb | Familia - Ciclo vital | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación - Fortalecimiento | spa |
| dc.subject.lemb | Propuesta pedagógica - Diseño e implementación | spa |
| dc.subject.lemb | Sordos - Contexto familiar | spa |
| dc.subject.lemb | Oyente - Contexto familiar | spa |
| dc.subject.lemb | Software - Atlas TI | spa |
| dc.title | Estilo educativo parental : estudio comparativo del desarrollo de tres áreas transversales al contexto familiar en : hijos oyentes con padres sordos (HOPAS), hijos sordos con padres oyentes (HSPO) e hijos oyentes con padres oyentes (HOPO). | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |