El proceso de resolución de problemas en clase de matemáticas en grado segundo : vínculos con el juego y la evaluación.

dc.contributor.advisorMedina Medina, Luz Meryspa
dc.contributor.authorCristancho Tovar, Lina Maríaspa
dc.contributor.authorRodriguez Rincón, Wendy Jazmínspa
dc.date.accessioned2022-07-07T14:33:22Z
dc.date.available2022-07-07T14:33:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn el presente trabajo de grado se propone una monografía donde se aborda el proceso de resolución de problemas en la clase de matemáticas en grado segundo y sus vínculos con el juego y la evaluación. Este trabajo fue elaborado en la línea de investigación formación, pedagogía y didáctica. Se estructuró a través de tres tensiones propuestas a partir de experiencias de la práctica pedagógica y vivencias personales de las investigadoras. Surge de vacíos investigativos que vincularan el proceso de resolución de problemas, el juego y la evaluación, de esta forma se retomaron autores como: Chamorro, Brunner, Diaz y Hernandez, Polya, Shoenfeld, Brousseau y castro. Así mismo, es una investigación cualitativa que utiliza la técnica de triangulación para el análisis de datos a través de unas categorías que reflexionan haciendo uso de documentos teóricos, académicos y entrevistas realizadas a tres docentes.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17664
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.relation.referencesAcuña, J. y Rojas, E. (2018). Resolución de problemas aditivos simples a través de situaciones significativas por parte de estudiantes de grado segundo del colegio Antonio García IED [Tesis para obtener el título de maestría en educación con énfasis en matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana de doctorado, Pontificia Universidad] Bibliotecas Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/34895/Tesis%20Jhon %20y%20Jose.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesIED San José de Castilla. (2021). Guía de matemáticas, tercer periodo, grado segundo: repartos equitativos. https://pedagogicaedu my.sharepoint.com/:b:/g/personal/lmcristanchot_upn_edu_co/EZ2sopSe999Aos a6bPt2-2UBHHM0i4A2k7UcWsqAoMIXTA?e=uxUFEW
dc.relation.referencesAlfaro, C. (2006). Las ideas de Pólya en la resolución de problemas. Cuadernos de investigación y formación en educación matemática. Vol. 1. 13p. file:///C:/Users/SKYNET/Downloads/6967-Texto%20del%20art%C3%ADculo 9551-1-10-20130124%20(2).pdf
dc.relation.referencesArévalo, S., Bustos, L., Perafan, B. y Salazar, C. (2010). Estrategias en matemáticas, atención a la diversidad cognitiva 2. Libros & libros S.A.
dc.relation.referencesBarrantes, H. (2006). Resolución de problemas. El trabajo de Alan Schoenfeld. Cuadernos de investigación y formación en educación matemática. Vol. 1. 9p. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6971/6657
dc.relation.referencesBiblioteca Nacional de Medicina. (2021). Medline Plus. Información para la salud. Definición SARS.CoV-2. https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/007192.htm
dc.relation.referencesBishop, A. (1998). El papel de los juegos en educación matemática. Melbourne Australia - Revista de didáctica de la matemática. http://dgespe.edutlixco.org/pdf/educa/pap_jueg.pdf
dc.relation.referencesBlanco y Blanco. (2009). Contextos y estrategias en la resolución de problemas de primaria. Números, revista didáctica de matemáticas. Volumen 71, agosto de 2009, páginas 75–85. https://mdc.ulpgc.es/utils/getfile/collection/numeros/id/713/filename/716.pdf
dc.relation.referencesBlanco, L y Cárdenas, J. (2013). La resolución de problemas como contenido en el currículo de Matemáticas de primaria y secundaria. Vol. 32. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4952263.pdf
dc.relation.referencesBrousseau, Guy. (2007). Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas. Libros del zorzal. http://www.udesantiagovirtual.cl/moodle2/pluginfile.php?file=%2F204043%2F mod_resource%2Fcontent%2F2%2F287885313-Guy-Brousseau-Iniciacion-al estudio-de-la-teoria-de-las-situaciones-didacticas-pdf.pdf
dc.relation.referencesBrunner, J. (2003). Juego, pensamiento y lenguaje. Infancia: educar de 0 a 6 años. Vol. 78. 9p. https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=174 2 https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/1742_d_juego _pensamiento_lenguaje.pdf
dc.relation.referencesCabrera, R. y Pérez, C. (1999). Estrategias de resolución de problemas en la escuela. Revista Latinoamericana de investigación en matemáticas educativa. https://www.redalyc.org/pdf/335/33520304.pdf
dc.relation.referencesCasarrubia, G. (2020). Estrategias para la resolución de problemas aditivos en los estudiantes de grado segundo de la institución educativa San José de Loma Verde [Tesis para obtener el título en licenciado en educación básica con énfasis en matemáticas, Universidad Santo Tomas] Repositorio Universidad Santo Tomas. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31681?show=full
dc.relation.referencesCastro, E., Rico, L. y Castro, E. (1995). Estructuras aritméticas elementales y su modelización. Grupo editorial Iberoamérica. http://funes.uniandes.edu.co/677/1/Castro95Estructuras.pdf
dc.relation.referencesCórdoba, S. (2020). Tendencias en didáctica de las matemáticas. una revisión documental. [Tesis para obtener el título en Especialización en pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11949/Tende ncias%20en%20didactica%20de%20las%20matematicas.%20Una%20revision% 20documental%20%282010-2020%29.pdf?sequence=1
dc.relation.referencesCorrea, L., Ospina, E., Ospina, M. Y Figueroa. (2018). Incidencia del pensamiento lógico - matemático en la resolución de problemas: Una experiencia de investigación con los niños de grado primero de la institución educación normal superior de María del Municipio de Rionegro [Tesis para obtener el título en licenciatura en educación infantil. Universidad UNIMINUTO] Repositorio UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7652
dc.relation.referencesChamorro, M. (2006). Didáctica de las matemáticas. PEARSON. https://anyflip.com/vede/ldin/basic
dc.relation.referencesDiaz, A., Gonzales, N. y Rivero, J. (2018). Dificultades en la resolución de problemas matemáticos aditivos simples en estudiantes de grado segundo [Tesis para obtener el título de maestría en educación con énfasis en matemáticas, Pontificia Universidad Jave riana de doctorado, Pontificia Universidad] Bibliotecas Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/35216/REPOSITORI O.pdf?sequence=2&isAllowed=y
dc.relation.referencesDiaz, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Mc Graw Hill 2Edicion. http://creson.edu.mx/Bibliografia/Licenciatura%20en%20Educacion%20Primari a/Repositorio%20Planeacion%20educativa/diaz-barriga---estrategias-docentes para-un-aprendizaje-significativo.pdf
dc.relation.referencesEchavarría, A., González, A., Ceballos, D., Valderrama, D., Mosquera, E., Quintero, E. y Quintero, S. (2008). Estrategias de representación que utilizan los niños y niñas de preescolar y primero para resolver problemas de estructura aditiva. [Tesis para obtener el título de licenciatura en pedagogía infantil, Universidad de Antioquia]. http://tesis.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/21334/1/CeballosDiana_2009_E strategiasResolverProblemas.pdf
dc.relation.referencesEl País. (2014). Estudiantes colombianos no saben resolver problemas, según pruebas pisa. El País. https://www.elpais.com.co/colombia/estudiantes-nos-no-saben resolver-problemas-segun-pruebas-pisa.html
dc.relation.referencesFerrero, L. (2004). El juego y la matemática. Editorial la Muralla, S, A Constancia, 33. http://puentefichas.com/jich/badi/hejd/capitulo.pdf
dc.relation.referencesGonzales, C. (2016). Un enfoque de resolución de problemas: Estudio de clases. Revista Internacional Magisterio No. 76 web. https://pedagogicaedu my.sharepoint.com/:b:/g/personal/wjrodriguezr_upn_edu_co/Ee8mi8bTJ7xPhsY Ublqfb2MBck7MwNjvBi9Jf5bywVQ9Bw?e=skg11F
dc.relation.referencesIED San José de Castilla. (2021). Guía de matemáticas, tercer periodo, grado segundo: repartos equitativos. https://pedagogicaedu my.sharepoint.com/:b:/g/personal/lmcristanchot_upn_edu_co/EZ2sopSe999Aos a6bPt2-2UBHHM0i4A2k7UcWsqAoMIXTA?e=uxUFEW
dc.relation.referencesInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. (2021). Prueba nacional muestral y controlada 2021.saber 3. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/2621334/Guia+de+orientacion+Sab er+3+2021.pdf/c48b9b9a-665f-f524-37d2 b7293056de7b?version=1.0&t=1630625378942
dc.relation.referencesLeal, S y Bong, S. (2015). La resolución de problemas matemáticos en el contexto de los proyectos de aprendizaje. Revista de Investigación vol.39 no.84 Caracas. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010 29142015000100004
dc.relation.referencesLey 115. (1994, 8 de febrero). Congreso de la República de Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
dc.relation.referencesMaggio, M. (2020). Prácticas educativas reinventadas: orientar a los docentes en la irrupción de nuevas formas de enseñanza en el contexto de emergencia. 5 desafíos, 5 propuestas. UNICEF. https://www.unicef.org/argentina/sites/unicef.org.argentina/files/2020-06/EDU equipos-conduccion-Covid-5.pdf
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf9.pdf
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles 116042_archivo_pdf.pdf
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje, matemáticas grado segundo. https://es.calameo.com/read/0048691717b2ff12eb87f
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2017). Mallas de Aprendizaje, Matemáticas grado segundo. https://es.calameo.com/read/006368523d3e8860c4ecf
dc.relation.referencesOrganización de Estados Iberoamericanos. Para la educación, la ciencia y la cultura. (2015) La evaluación en el área de matemáticas. Nivel primario. https://pedagogicaedu my.sharepoint.com/:b:/g/personal/lmcristanchot_upn_edu_co/Edx5dCv36P5Eu HIcWG2iXgIBH9uELrtAhcCz5irFvf6SVQ?e=Nwa3f6
dc.relation.referencesOrozco, M., Salamanca, E., Machado, R. y Rodríguez, M. (2019). Malla curricular grado segundo.
dc.relation.referencesOviedo, E. (2007). La resolución de problemas: una estrategia para aprender a aprender. Pedagogía y saberes N´026, Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación, 20076, pp 57-66. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6842/5583
dc.relation.referencesPólya, G. (1989). Como plantear y resolver problemas. Trillas, S.A. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFp bnxtaXBsYXRhZm9ybWFlZHVjYXRpdmF8Z3g6MmMxMzJlZDBmNDQyY mJkNQ
dc.relation.referencesRamírez, E. Y Hernández, S. (2021). Una mirada a la educación preescolar desde la diversidad en pandemia covid-19 y sus afectaciones (ponencia) [Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás Decanatura de División de Universidad Abierta y a Distancia Facultad de Educación Lic. En Educación Preescolar CAUCuevas, M.C. (2019, del 1 al 2 de octubre). Conexión moral en la intimidación escolar] https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31926/2021ElizabethRam %c3%adrez.pdf?sequence=6&isAllowed=y
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2021). “juego” Diccionario de la Lengua Española. https://dle.rae.es/juego
dc.relation.referencesRodríguez, Elena. (2010). La matemática ciencia clave en el desarrollo integral de los estudiantes de educación inicial. Zona Próxima, núm. 13, julio-diciembre, 2010, pp. 130-141 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85317326009%2520el%252005%2520d e%2520junio%2520de%25202014
dc.relation.referencesRomero, C. y Sotelo, Y. (2020). Juego, multiplico y aprendo: una propuesta didáctica para el desarrollo del pensamiento multiplicativo [Tesis para obtener el título en licenciatura en educación básica, Universidad Pedagógica Nacional] repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12646/Juego %2c%20multiplico%20y%20aprendo%20%28Romero%20y%20Sotelo%20202 0%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesSampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. Editorial Mc Graw Hill Education. http://observatorio.epacartagena.gov.co/wpcontent/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta edicion.compressed.pdf
dc.relation.referencesSchoenfeld, A. (1985). Mathematical problem solving, Academic press, inc. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=0cbSBQAAQBAJ&oi=fnd& pg=PP1&dq=Schoenfeld+(1985)&ots=82pzKz_P56&sig=RYJivyw6N iy7NaQVptFG7bBt_0#v=onepage&q=Schoenfeld%20(1985)&f=false
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProcesospa
dc.subjectResoluciónspa
dc.subjectProblemasspa
dc.subjectMatemáticasspa
dc.subjectVínculos con el juegospa
dc.subjectLa evaluaciónspa
dc.subject.keywordsProcesseng
dc.subject.keywordsResolutioneng
dc.subject.keywordsProblemseng
dc.subject.keywordsPlayeng
dc.subject.keywordsMathematicseng
dc.subject.keywordsMonographeng
dc.titleEl proceso de resolución de problemas en clase de matemáticas en grado segundo : vínculos con el juego y la evaluación.spa
dc.title.translatedThe process of solving problems in math class in second grade : links to play and assessmenteng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
El proceso de resolucion de problemas en clase de matemáticas vinculos con el juego y la evaluacion.pdf
Tamaño:
1.21 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202230830104573-07 JUN 22 LINA Y WENDY.pdf
Tamaño:
719.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA