El tenis como estrategia de desarrollo social : un análisis de su incidencia en niños Y niñas vulnerables en Cazucá- Soacha.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorVillanueva Bustos, Jorge Alejandrospa
dc.contributor.authorCarrillo Díaz, Juan Camilospa
dc.contributor.authorHernández Torres, Juan Pablospa
dc.coverage.spatialCazucá- Soacha.spa
dc.coverage.temporal2024spa
dc.date.accessioned2025-06-18T15:41:47Z
dc.date.available2025-06-18T15:41:47Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl siguiente trabajo aborda el potencial del deporte, específicamente el tenis, como una herramienta para el desarrollo social en comunidades vulnerables, en un contexto global de desigualdad persistente. La investigación realizada en Cazucá-Soacha, una zona periférica de Bogotá, Colombia, caracterizada por la pobreza, la marginación y las secuelas del conflicto armado. En esta comunidad, donde los niños y jóvenes enfrentan desafíos y tienen pocas oportunidades, el tenis se presenta como una vía para el desarrollo integral y la inclusión social. La metodología del estudio combina enfoques cualitativos y cuantitativos, utilizando encuestas y observaciones directas para obtener una visión detallada de las dinámicas en los programas deportivos. Los resultados son analizados para discutir cómo el tenis puede influir positivamente en el desarrollo comunitario y superar las barreras socioeconómicas y culturales. Este trabajo tiene la relevancia de ofrecer una base para políticas y programas que utilicen el deporte como motor de cambio social en comunidades vulnerables. A través de un análisis riguroso, el trabajo contribuye al conocimiento sobre el papel del deporte en la construcción de sociedades más equitativas y resilientes, abriendo caminos para estrategias efectivas en el futuro.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Deportespa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21089
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Deportespa
dc.relation.referencesAlcaldía de Soacha. (2020). Informe de rendición de cuentas Soacha 2024. Alcaldía Municipal de Soachaspa
dc.relation.referencesAlcaldía de Soacha. (2021). Observatorio laboral de Soacha: Informe 2021. Secretaría de Desarrollo Económico y Competitividadspa
dc.relation.referencesArchetti, E. (2003). Antología esencial. Ediciones del Zorzal.spa
dc.relation.referencesBowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027spa
dc.relation.referencesBradshaw, T., & Robinson, L. (2018). Community sport programs and economic development: Opportunities and challenges. Journal of Sport and Social Issues, 42(2), 110–125.spa
dc.relation.referencesBraun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oaspa
dc.relation.referencesBurnett, C. (2014). The impact of a sport-for-education program in the lives of adolescents from disadvantaged areas. Journal of Sport for Development, 2(3), 1-14spa
dc.relation.referencesBurnett, C. (2015). Assessing the sociology of sport: On sport for development and peace. International Review for the Sociology of Sport, 50(4-5), 385-390. https://doi.org/10.1177/1012690214539695spa
dc.relation.referencesBurnett, C., y Uys, T. (2000). Sport development, impact and challenges: A case study of cricket in Soweto. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation, 22(2), 13-25.spa
dc.relation.referencesCañadas, M., Ibáñez, S. J., Leite, N., & Feu, S. (2015). Cognitive and academic skills related to physical education and sport practice. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 15(58), 279-295. https://doi.org/10.15366/rimcafd2015.58.007spa
dc.relation.referencesCastillo, E. (2000). La fenomenología interpretativa como alternativa apropiada para estudiar los fenómenos humanos. Investigación y Educación en Enfermería, 18(1),spa
dc.relation.referencesComité Olímpico Colombiano. (2018). Golombiao: El juego de la paz. https://www.unicef.org/colombia/comunicados-prensa/inicio-el-golombiao-el-juego-de-la-pazspa
dc.relation.referencesComité Olímpico Internacional. (2015). Declaración sobre el deporte como facilitador del desarrollo sostenible. COI.spa
dc.relation.referencesCrespo, M., van de Braam, A., & Probert, A. (Eds.). (2016). Essential readings for tour tennis coaches (Vol. 1). International Tennis Federation.Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publicationsspa
dc.relation.referencesCoakley, J. (2011). Sports in society: Issues and controversies (11th ed.). McGraw-Hill.spa
dc.relation.referencesCoalter, F. (2013). Sport for development: What game are we playing? Routledge.spa
dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia. (2014). Ley 1709 de 2014: Por medio de la cual se dictan normas sobre la reinserción social de la población privada de la libertad. Diario Oficial No. 49.713.spa
dc.relation.referencesComisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2010). Cohesión social en América Latina y el Caribe: Una revisión de conceptos, marcos de referencia e indicadores (LC/L.3310). Naciones Unidas. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2834/S2006932_es.pdfspa
dc.relation.referencesComisión Europea. (2004). La inclusión social en la Unión Europea: Un marco para la acción comunitaria (Informe COM(2004) 379 final). https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=CELEX%3A52004DC0379spa
dc.relation.referencesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2019). Encuesta de calidad de vida 2018: Pobreza multidimensional por municipios. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/planes-departamentos-ciudades/220713_soacha-bogota.pdf3spa
dc.relation.referencesDefensoría del Pueblo. (2002). Informe Evaluativo No. 5008-02 acerca de la problemática social del desplazamiento forzado en el municipio de Soacha. Defensoría del Pueblo Regional Cundinamarca. https://www.defensoria.gov.co/documents/20123/1311006/regional3.pdf/8b4d6562-b75a-182b-1835-5c9951c180a1?t=1648527072744&download=truespa
dc.relation.referencesDefensoría del Pueblo. (2018). Informe Defensoría del Pueblo sobre la situación de los derechos humanos en Soacha. https://www.defensoria.gov.co/public/pdf/Soacha.pdfspa
dc.relation.referencesEime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., & Payne, W. R. (2013). A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: Informing development of a conceptual model of health through sport. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 10(1), 1-21. https://doi.org/10.1186/1479-5868-10-98spa
dc.relation.referencesEitzen, D. S. (2016). Fair and foul: Beyond the myths and paradoxes of sport (6th ed.). Rowman & Littlefield.spa
dc.relation.referencesFernandez-Fernandez, J., Sanz-Rivas, D., & Mendez-Villanueva, A. (2020). A review of the activity profile and physiological demands of tennis match play. Strength & Conditioning Journal, 31(4), 15-26. https://doi.org/10.1519/SSC.0000000000000306spa
dc.relation.referencesFernández-Río, J., & Suárez, M. (2016). El tenis como herramienta educativa: Desarrollo de habilidades cognitivas en el currículo escolar. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 11(2), 79–88. https://doi.org/10.15366/ripede2016.11.2.007.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.spa
dc.relation.referencesGiddens, A. (1984). The constitution of society: Outline of the theory of structuration. University of California Press.spa
dc.relation.referencesGiddens, A. (2009). Sociología (6ª ed.). Alianza Editorial.spa
dc.relation.referencesGuber, R. (2001). La etnografía, método, campo y reflexividad. Editorial Norma.spa
dc.relation.referencesHartmann, D., & Kwauk, C. (2011). Sport and development: An overview, critique, and reconstruction. Journal of Sport and Social, 35(3), 284-305. https://doi.org/10.1177/0193723511416986.spa
dc.relation.referencesHaudenhuyse, R., Theeboom, M., & Coalter, F. (2012). The potential of sports-based social interventions for vulnerable youth: Implications for sport coaches and youth workers. Journal of Youth Studies, 15(4), 437-454. https://doi.org/10.1080/13676261.2012.663895.spa
dc.relation.referencesHernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.spa
dc.relation.referencesInstituto Guga Kuerten. (2024). Quem somos. https://www.igk.org.br/quem-somos/spa
dc.relation.referencesInternational Tennis Federation. (2022). Rules of tennis 2022. https://www.itftennis.com/media/7223/2025-rules-of-tennis-spanish.pdfspa
dc.relation.referencesJowett, S., & Carpenter, P. J. (2015). The psychology of sport and exercise: Enhancing self-esteem, confidence, and resilience through tennis programs. Sport Psychology Review, 23(1), 45–55.spa
dc.relation.referencesKawulich, B. B. (2005). Participant observation as a data collection method. Forum: Qualitative Social Research, 6(2), Art. 43. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0502430spa
dc.relation.referencesKitzinger, J. (1995). Qualitative research: Introducing focus groups. BMJ, 311(7000), 299-302. https://doi.org/10.1136/bmj.311.7000.299spa
dc.relation.referencesKovacs, M. S. (2007). Tennis physiology: Training the competitive athlete. Sports Medicine, 37(3), 189-198. https://doi.org/10.2165/00007256-200737030-00001spa
dc.relation.referencesLumpkin, A. (2010). Introduction to sport management: Theory and practice (4th ed.). Fitness Information Technology.spa
dc.relation.referencesMartínez, P. (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & Gestión, (20), 165-193.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Desarrollo Social y Medio Ambiente. (2001). Políticas públicas de deporte social en Argentina [Informe]. https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/2021/06/politicas_publicas_de_deporte_social_en_argentina_modificado.pdfspa
dc.relation.referencesMorata. Sen, A. (1999). Development as freedom. Oxford University Press.spa
dc.relation.referencesNaciones Unidas (ONU). (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/spa
dc.relation.referencesOrganización de las Naciones Unidas (ONU). (2022). Definición de comunidad vulnerable. https://www.un.org/es/fight-racism/vulnerable-groups#:~:text=Poblaciones%20vulnerables-,%C2%BFQui%C3%A9nes%20son?,discriminaci%C3%B3n%20racial%20y%20los%20prejuicios.spa
dc.relation.referencesPatton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). SAGE Publications.spa
dc.relation.referencesPérez-Esclarín, M. (2015). Fundamentos del desarrollo integral en la educación. Editorial Académica Española.spa
dc.relation.referencesPetlichkoff, L. M. (2017). Deporte adaptado y tenis: Promoviendo la inclusión social de personas con discapacidad. Revista Internacional de Deporte y Discapacidad, 5(3), 195–210. https://doi.org/10.18270/ridd.v5i3.1234spa
dc.relation.referencesPluim, B. M., Staal, J. B., Marks, B. L., Miller, S., & Miley, D. (2019). Health benefits of tennis: A systematic review. British Journal of Sports Medicine, 53(12), 738–743. https://doi.org/10.1136/bjsports-2018-099449spa
dc.relation.referencesRaedeke, T. D., & Burton, D. (2017). Sport psychology: Performance enhancement, performance inhibition, individuals, and teams (2nd ed.). Human Kinetics.spa
dc.relation.referencesRavizza, K., & Timmerman, H. (2012). Life skills through tennis: Developing discipline, respect, perseverance, and teamwork. Human Kinetics.spa
dc.relation.referencesRamírez Lenis, E. S. (2024). ¿Qué hacer con Altos de Cazucá? Lineamientos de mejoramiento del hábitat (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes, Bogotá.spa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2022). Deporte. En Diccionario de la lengua española (23.ª ed.). https://dle.rae.es/deportespa
dc.relation.referencesReid, M. (2020). Tennis coaching: Techniques and tactics [Documento PDF]. Federación Colombiana de Tenis. https://www.fedecoltenis.com/userfiles/Mayo%205%202020/CSSR%2066%20ESP.pdfspa
dc.relation.referencesSalazar Clavijo, L. A., & Tamayo Gamba, Y. M. (2024). Análisis del impacto educativo de Match Tenis en Altos de Cazucá (Trabajo de grado). Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66220spa
dc.relation.referencesStake, R. E. (2020). Investigación con estudio de casos (Roc Filella, Trad.). Ediciones Morata. https://edmorata.es/wp-content/uploads/2022/06/STAKE.InvestigacionEstudioCasos_prw-1.pdfspa
dc.relation.referencesSchulenkorf, N. (2012). Sustainable community development through sport and events: A conceptual framework for Sport-for-Development projects. Sport Management Review, 15(1), 1-12. https://doi.org/10.1016/j.smr.2011.06.001spa
dc.relation.referencesUniversidad Nacional de Colombia. (2022). Trayectorias educativas en Cazucá: Desafíos y oportunidades para el acceso a la educación superior (Informe de investigación). Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Educación.spa
dc.relation.referencesUSTA Foundation. (2022). 2022 USTA Foundation annual report. https://s3.amazonaws.com/ustaassets/assets/822/15/2023_ustaf_annual_report.pdfspa
dc.relation.referencesVan Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Idea Books.spa
dc.relation.referencesWhitley, M. A., Smith, J. R., & Johnson, L. K. (2019). Sport and character development: Building leadership, responsibility, and teamwork through tennis. Journal of Sport Psychology, 34(2), 120–135.spa
dc.relation.referencesYin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDeportespa
dc.subjectTenisspa
dc.subjectSocialspa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subject.keywordsTenniseng
dc.subject.keywordsSocialeng
dc.subject.keywordsDevelopmenteng
dc.subject.keywordsSporteng
dc.titleEl tenis como estrategia de desarrollo social : un análisis de su incidencia en niños Y niñas vulnerables en Cazucá- Soacha.spa
dc.title.translatedTennis as a social development strategy: an analysis of its impact on vulnerable children in Cazucá-Soacha.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
El tenis como estrategia de desarrollo social.pdf
Tamaño:
3.3 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202503400110783 - 29 MAY 25 JUAN CAMILO Y JUAN PABLO.pdf
Tamaño:
1.11 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Deporte