El tiempo que habita el espacio : sistematización de la resignificación del tiempo libre  como práctica de producción territorial en la escuela rural de Puerto Nare.

Caamaño Sandoval, Johann Stiven

El tiempo que habita el espacio : sistematización de la resignificación del tiempo libre como práctica de producción territorial en la escuela rural de Puerto Nare.

dc.contributor.advisor	Córdoba Aldana, John Harold	spa
dc.contributor.author	Caamaño Sandoval, Johann Stiven	spa
dc.coverage.spatial	Puerto Nare, Antioquia
dc.coverage.temporal	2024-2026
dc.date.accessioned	2026-08-21T20:57:07Z
dc.date.available	2026-08-21T20:57:07Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Este trabajo de grado sistematiza la práctica pedagógica desarrollada en la Institución Educativa Carlos Arturo Duque Ramírez (Puerto Nare, Antioquia) en el marco del programa PTA FI 3.0, con el fin de comprender cómo se reconfigura el territorio escolar a partir del tiempo libre. Tradicionalmente relegado al ocio pasivo o a la pausa no regulada, la investigación asume el tiempo libre desde una perspectiva profundamente innovadora: no como un intervalo vacío, sino como una categoría pedagógica y territorial con capacidad para transformar las dinámicas del espacio escolar. A través de un enfoque cualitativo-interpretativo de sistematización de experiencias, la propuesta demuestra que resignificar el descanso y lo extracurricular mediante la formación socioemocional (CRESE) rompe jerarquías, democratiza el uso del patio y potencia la autorregulación y resolución pacífica de conflictos en los estudiantes. De este modo, la innovación radica en convertir el tiempo libre en un escenario activo de "estar siendo", donde la escuela rural se consolida como un nodo cultural articulado con su comunidad.	spa
dc.description.abstractenglish	This degree thesis systematizes the pedagogical practice carried out at the Carlos Arturo Duque Ramírez Educational Institution (Puerto Nare, Antioquia) within the framework of the PTA FI 3.0 program, aiming to understand how the school territory is reconfigured through free time. Traditionally relegated to passive leisure or an unregulated pause, the research approaches free time from a deeply innovative perspective: not as an empty interval, but as a pedagogical and territorial category capable of transforming school dynamics. Through a qualitative-interpretive approach based on the systematization of experiences, this proposal demonstrates that reframing recess and extracurricular activities through socio-emotional learning (CRESE) breaks hierarchies, democratizes the use of the playground, and fosters self-regulation and peaceful conflict resolution among students. Thus, the innovation lies in turning free time into an active arena of "being-in-the-world," where the rural school consolidates itself as a cultural node integrated with its community.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Geografía Crítica y Educación
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22755
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Tiempo libre	spa
dc.subject	Territorio escolar	spa
dc.subject	Resignificación	spa
dc.subject	Educación rural	spa
dc.subject	Producción territorial	spa
dc.subject.keywords	Free time	eng
dc.subject.keywords	School territory	eng
dc.subject.keywords	Rural education	eng
dc.subject.keywords	Resignification	eng
dc.subject.keywords	Territorial production	eng
dc.title	El tiempo que habita el espacio : sistematización de la resignificación del tiempo libre como práctica de producción territorial en la escuela rural de Puerto Nare.	spa
dc.title.translated	Time Inhabiting Space : A Systematization of Reframing Free Time as a Territorial Practice in the Rural School of Puerto Nare.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa