Educación física : en busca de una unidad corporal.

dc.contributor.advisorLarrota Cruz, Angélicaspa
dc.contributor.authorFranco Padilla, Fabian Alfonsospa
dc.date.accessioned2016-08-24T13:27:04Z
dc.date.accessioned2017-12-12T22:01:29Z
dc.date.available2016-08-24T13:27:04Z
dc.date.available2017-12-12T22:01:29Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractTrabajo de grado que comprende a la educación física en un sentido más amplio, posibilitando salir del reduccionismo en el que se enmarcado, para ello se enuncian varios elementos determinantes por los cuales el cuerpo y el movimiento se han visto reducidos solo al aspecto netamente biológico. A partir de ello se realiza un análisis de las diferentes teorías del conocimiento y de la E.F, con miras a la construcción de un currículo que tenga en cuenta al ser humano como una unidad total.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-18184
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2780
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
dc.relation.referencesACODESI. (2003). La formación integral y sus dimensiones: texto didáctico. Propuesta educativa. Bogotá: Kimpres ltda.
dc.relation.referencesAusubel, D, P. (1976). Psicología Educativa, Una perspectiva cognitiva. México: Trillas
dc.relation.referencesAusubel, D, P. (1976). Psicología Educativa, Una perspectiva cognitiva. México: Trillas
dc.relation.referencesBenjumea Pérez, M, M. (2009). La motricidad como dimensión humana, un enfoque transdiciplinar. Medellín: Universidad de Antioquia.
dc.relation.referencesBlázquez Sánchez, D. (2006). La educación física. Barcelona: Inde
dc.relation.referencesCamacho, H. (2004). Pedagogía y didáctica de la educación física. Barcelona: Kinesís
dc.relation.referencesCarretero, M. (2002). Constructivismo y educación. México: Progreso
dc.relation.referencesContreras, O. (1998). Didáctica de la educación física. Barcelona: Inde
dc.relation.referencesCorcuff, P. (2009). Cultura y representaciones sociales. Revista universidad Autónoma de México, 8 y 16
dc.relation.referencesGallo Cadavid, L. E. (2010). Los discursos de la educación física contemporánea Medellín: Kinesís
dc.relation.referencesGonzález Correa, A. M, González Correa, C. H. (2010). Educación física desde la corporeidad y la motricidad. Hacia la promoción de la salud, vol. 15,(2010) num, 2, 173-187
dc.relation.referencesGrife Monreal, M. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronfenbrenner. Contextos educativos, 15 (2012), 79-92.
dc.relation.referencesHarris, M. (1998). Antropología cultura. Madrid: alianza
dc.relation.referencesHernández Moreno, J. (2005). Fundamentos del deporte análisis de las estructuras del juego deportivo. Barcelona: Inde.
dc.relation.referencesMajmutov, Mirza I. (1983). La enseñanza problémica. La Habana: Pueblo y Educación.
dc.relation.referencesMc Clenaghan, B, Gallahue, D. (2001). Movimientos fundamentales su desarrollo y rehabilitación. México: Medica panamericana.
dc.relation.referencesMinisterio de educación nacional. Ley general de educación. (1994).
dc.relation.referencesMinisterio de educación nacional. (2000). Serie lineamientos curriculares educación física, recreación y deporte. Bogota.
dc.relation.referencesMosquera Mateus, L. (2010). Tendencias de la educación física escolar. Análisis de la confrontación. Lúdica pedagógica, 2 (15).
dc.relation.referencesPalomino, W. (sf). Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
dc.relation.referencesSacristán, J, G. (1991). El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Morata.
dc.relation.referencesSecretaria distrital de integración social. (2010). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. Bogotá:
dc.relation.referencesZuñiga Lagares, P. (1990). Un modelo de educación: la crítica sin alternativas de Eisner. España. Aula abierta. num. 55. (1990).117-126.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectDimensiones humanasspa
dc.subjectCorporeidadspa
dc.subject.lembDesarrollo humano - Educación físicaspa
dc.subject.lembAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.lembMotricidad humanaspa
dc.titleEducación física : en busca de una unidad corporal.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TE-18184.pdf
Tamaño:
634.26 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format