Diseño de una propuesta pedagógica para la utilización de las acciones constitucionales por parte de los adultos mayores en la invasión Villa Esperanza del Barrio Arborizadora Alta de la Localidad de Ciudad Bolívar en la Ciudad de Bogotá D.C.

dc.contributor.advisorFonseca Amaya, Guillermospa
dc.contributor.authorSánchez Alvarado, Natalia Katherinespa
dc.contributor.authorLondoño Angulo, Miguel Fernandospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-06-20T16:27:31Z
dc.date.available2025-06-20T16:27:31Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl diseño de la propuesta pedagógica para la utilización de las acciones constitucionales por parte de los adultos mayores en la invasión Villa Esperanza del Barrio Arborizadora Alta de la Localidad de Ciudad Bolívar en la ciudad de Bogotá D.C., se expone como respuesta a una necesidad latente en la población de estudio, frente al desconocimiento, bajo acceso y utilización de este tipo de mecanismos garantes de sus derechos, especialmente aquellos que han alcanzado un mayor grado de vulnerabilidad. El presente documento expone precisamente, el conjunto de derechos más vulnerados en la población adulta mayor objeto de análisis, además, de llegar al reconocimiento de los mecanismos de protección constitucional existentes, que puedan ser empleados para su reivindicación, partiendo del diagnóstico del conocimiento y percepción que tienen los adultos mayores, de la invasión Villa Esperanza del barrio Arborizadora Alta de la Localidad de Ciudad Bolívar, frente a la vulneración de sus derechos y el tema de las acciones constitucionales en Colombia, diseñando así, la propuesta pedagógica para fortalecer los procesos dirigidos a la población objeto de análisis, frente al conocimiento y uso de las acciones constitucionales con relación a la vulneración de derechos de la comunidad. Se recuerda que la vulneración de los derechos de los adultos mayores en la ciudad de Bogotá, ha sido uno de los temas más controversiales a nivel jurídico y sociológico que se han debatido en el país, por lo que el estudio permite de cierta manera, ahondar aún más en la problemática que enfrenta esta población, pudiendo a partir del conocimiento jurídico, aportar desde la pedagogía para afianzar la enseñanza y aprendizaje de las acciones constitucionales, logrando que cada vez más se facilite el acceso y la utilización de ellas cuando se evidencie una clara vulneración de derechos.spa
dc.description.abstractenglishThe design of the pedagogical proposal for the use of constitutional actions by older adults in the Villa Esperanza invasion of the Arborizadora Alta neighborhood in the locality of Ciudad Bolivar in the city of Bogotá D.C., is presented as a response to a latent need in the study population, due to the lack of knowledge, low access and use of this type of mechanisms to guarantee their rights, especially those who have reached a higher degree of vulnerability. This document precisely exposes the set of rights most violated in the elderly population under analysis, in addition to the recognition of the existing constitutional protection mechanisms that can be used for their vindication, based on the diagnosis of the knowledge and perception of the elderly, starting from the diagnosis of the knowledge and perception of the older adults of the Villa Esperanza invasion of the Arborizadora Alta neighborhood of Ciudad Bolivar, regarding the violation of their rights and the issue of constitutional actions in Colombia, thus designing the pedagogical proposal to strengthen the processes aimed at the population under analysis, regarding the knowledge and use of constitutional actions in relation to the violation of the rights of the community. It is recalled that the violation of the rights of the elderly in the city of Bogota has been one of the most controversial legal and sociological issues that have been debated in the country, therefore, the study allows, in a certain way, to delve even deeper into the problems faced by this population, being able, from legal knowledge, to contribute from pedagogy to strengthen the teaching and learning of constitutional actions, making it increasingly easier to access and use them when there is evidence of a clear violation of rights.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21204
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogíaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectAdultos mayoresspa
dc.subjectAcciones constitucionalesspa
dc.subjectVulneración de derechosspa
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subjectResponsabilidad del Estadospa
dc.subjectPropuesta pedagógicaspa
dc.subjectModelo pedagógicospa
dc.subjectEstudio de casospa
dc.subject.keywordsOlder adultseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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