Pregonar la rebeldía y la fuerza en la cohesión : la revista Voz de la Juventud 1917-1919.

Cardona Suárez, Andrés David

Pregonar la rebeldía y la fuerza en la cohesión : la revista Voz de la Juventud 1917-1919.

dc.contributor.advisor	Pulido García, David Antonio	spa
dc.contributor.author	Cardona Suárez, Andrés David	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá - 1919-1917
dc.date.accessioned	2026-07-08T15:39:16Z
dc.date.available	2026-07-08T15:39:16Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	La presente investigación trasciende el análisis historiográfico para consolidar una profunda reflexión pedagógica sobre la formación docente. Apoyándose en los enfoques de la didáctica crítica y las teorías del pensamiento histórico, el trabajo argumenta que la delimitación de un problema de investigación histórica y el tratamiento directo con fuentes primarias no constituyen simples pasos técnicos o anecdóticos de un proceso de grado. Por el contrario, la labor investigativa opera como un potente dispositivo pedagógico. Al interrogar el documento, confrontar los vacíos del archivo y estructurar una narrativa propia, el maestro en formación transita de ser un consumidor pasivo de currículos oficiales a convertirse en un autor de la historia, desarrollando un juicio reflexivo y una agencia crítica indispensables para intervenir y transformar los escenarios educativos actuales.	spa
dc.description.abstractenglish	This research transcends historiographic analysis to consolidate a deep pedagogical reflection on teacher training. Relying on the approaches of critical didactics and theories of historical thought, the work argues that the delimitation of a historical research problem and the direct treatment with primary sources do not constitute simple technical or anecdotal steps in a degree process. On the contrary, investigative work operates as a powerful pedagogical device. By interrogating the document, confronting the gaps in the archive and structuring his own narrative, the teacher-in-training transitions from being a passive consumer of official curricula to becoming an author of history, developing the reflective judgment and critical agency essential to intervene and transform current educational scenarios.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.sponsorship	Biblioteca Nacional de Colombia, Universidad Nacional de Colombia
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22439
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Identidad estudiantil	spa
dc.subject	Historiografía colombiana	spa
dc.subject	Prensa estudiantil	spa
dc.subject	Pensamiento histórico	spa
dc.subject	Formación pedagógica	spa
dc.subject	Fuentes primarias	spa
dc.subject.keywords	Student identity	eng
dc.subject.keywords	Colombian historiography	eng
dc.subject.keywords	Student press	eng
dc.subject.keywords	Historical thought	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical training	eng
dc.subject.keywords	Primary sources	eng
dc.title	Pregonar la rebeldía y la fuerza en la cohesión : la revista Voz de la Juventud 1917-1919.	spa
dc.title.translated	Proclaim rebellion and strength in cohesion: the magazine Voz de la Juventud 1917-1919.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa