Cuerpos resonantes : la estética de la existencia como experiencia corporal,  una apuesta para desnaturalizar la violencia en el contexto educativo.

Sarmiento Diaz, Brayan Stiven; Castro Ospina, Solangie Andrea; Prieto Zambrano, Juliet

Cuerpos resonantes : la estética de la existencia como experiencia corporal, una apuesta para desnaturalizar la violencia en el contexto educativo.

dc.contributor.advisor	Larrota Cruz, Angélica	spa
dc.contributor.author	Sarmiento Diaz, Brayan Stiven	spa
dc.contributor.author	Castro Ospina, Solangie Andrea	spa
dc.contributor.author	Prieto Zambrano, Juliet	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.
dc.date.accessioned	2026-07-14T15:35:55Z
dc.date.available	2026-07-14T15:35:55Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Este Proyecto Curricular Particular(PCP) encontró su propósito en desnaturalizar la violencia normalizada en las clases de Educación Física, con el propósito de formar seres humanos sensibles, éticos y críticos que vean su propia existencia como una “obra de arte” a través de la reflexión sobre sus acciones, argumentado desde las pedagogías sensibles, la educación corporal y la resignificación del desarrollo, en donde las experiencias corporales se transforman en un territorio de conocimiento a través de procesos de sensibilización, consciencia corporal, cuidado de sí, del otro y de lo otro, y metodologías cooperativas, convirtiéndolo en un tejido dialógico fomentando el reconocimiento, la empatía y el respeto por la diversidad. En la implementación se obtuvo el reconocimiento por parte de los estudiantes de las violencias presentes en su contexto, desde allí maneras de prevención y posible solución, vislumbrando indicios sobre cambios potenciales de interacción y de cómo habitar el mundo.	spa
dc.description.abstractenglish	This Proyecto Curricular Particular (PCP) was designed to challenge the normalization of violence in physical education classes, with the aim of fostering sensitive, ethical, and critical individuals who view their own existence as a “work of art” through reflection on their actions, grounded in sensitive pedagogies, body education, and the reframing of development, where bodily experiences are transformed into a realm of knowledge through processes of sensitization, body awareness, care for oneself, others, and the world, and cooperative methodologies, weaving a dialogic fabric that fosters recognition, empathy, and respect for diversity. During implementation, students recognized the forms of violence present in their context; from there, they explored prevention strategies and possible solutions, glimpsing signs of potential changes in interaction and in how to inhabit the world.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22519
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Resonancia emocional	spa
dc.subject	Sensibilidad	spa
dc.subject	Corporeidad	spa
dc.subject	Ética	spa
dc.subject	Reflexión	spa
dc.subject.keywords	Emotional resonance	eng
dc.subject.keywords	Sensitivity	eng
dc.subject.keywords	Corporeality	eng
dc.subject.keywords	Ethics	eng
dc.title	Cuerpos resonantes : la estética de la existencia como experiencia corporal, una apuesta para desnaturalizar la violencia en el contexto educativo.	spa
dc.title.translated	Resonant bodies : the aesthetics of existence as a bodily experience, an approach to denaturalizing violence in the educational context.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa