Hablando con confianza : una propuesta pedagógica para fortalecer la oralidad a través de la autorregulación emocional.

Abstract

El presente trabajo investigativo se centró en fortalecer la oralidad en estudiantes de sexto grado de la IED La Candelaria mediante una propuesta pedagógica basada en la autorregulación emocional, respondiendo a dificultades identificadas en la expresión oral y la gestión emocional durante situaciones comunicativas. La investigación abordó elementos verbales y paraverbales de la oralidad, como el vocabulario, la organización discursiva, la velocidad y la entonación, junto con estrategias de regulación emocional como la reevaluación cognitiva y la supresión expresiva. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo y una metodología de investigación-acción, favoreciendo la participación activa, la reflexión y la transformación de las prácticas educativas. Como resultado, se evidenciaron avances en la expresión oral, una mejor organización de ideas, mayor seguridad al hablar y una mejor gestión emocional frente a exposiciones orales y procesos de retroalimentación