Mediaciones artísticas en la enseñanza de la memoria : creaciones artísticas en la enseñanza de la memoria individual y colectiva.

dc.contributor.advisorManrique Camacho, Andreaspa
dc.contributor.authorBenavides Bejarano, Iker Estebanspa
dc.date.accessioned2025-06-24T18:24:17Z
dc.date.available2025-06-24T18:24:17Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl documento aborda la enseñanza de la memoria individual y colectiva en la educación secundaria en Colombia, específicamente, en la IED Sorrento de Bogotá D.C, en el grado 9º, utilizando las mediaciones artísticas como herramienta pedagógica y una forma de lenguaje en el aula.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.researchareaFormación Política y Memoria Socialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21271
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.relation.referencesAdorno, T. W. (1998). Educación para la emancipación. Ediciones Morata.spa
dc.relation.referencesAguiló, O. (1983). Plástica neovanguardista, antecedentes y contextos. Cebneca.spa
dc.relation.referencesAissa, C. R. (1986). Interpretación de la obra de arte. Universidad Santo Tomás.spa
dc.relation.referencesAlcaldía de Medellín. (s.f.). Ley 115 de 1994 – Ley general de educación. Recuperado de https://www.medellin.gov.co/es/centro-documental/ley-115-de-1994-ley-general-de-educacion/spa
dc.relation.referencesÁlvarez Bahena, E. (2024). Usos y abusos de la memoria histórica en Colombia. Una revisión documental. Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales, (60), 15–39. https://doi.org/10.5944/empiria.60.2024.39280spa
dc.relation.referencesArias, D. (2022). Memorias de estudiantes de colegio sobre el pasado reciente colombiano. Revista Folios: Universidad Pedagógica Nacional, (56), 109–124.spa
dc.relation.referencesÁvila, J. L., et al. (2019). Reconstruyo mis huellas familiares: un espacio para fortalecer la memoria colectiva en niños de 4° y 5° de primaria de la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/11674.spa
dc.relation.referencesBalcazar, F. E. (2003). Investigación acción participativa (IAP): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. Fundamentos en Humanidades, IV(7-8), 59–77.spa
dc.relation.referencesBaltar Moreno, A. (2023). Culturas digitales de la memoria en redes sociales a través de la fotografía. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12585/12675spa
dc.relation.referencesBonilla, S. (2013, 26 de junio). Otro déficit: Ciencias Sociales. Acento. https://acento.com.do/opinion/otro-deficit-ciencias-sociales-209777.htmlspa
dc.relation.referencesCabezudo, A. (2016). Acerca de la Identidad y particularidad de la educación para la construcción de Cultura de Paz en Colombia. [Tesis de maestría no publicada]. Bogotá.spa
dc.relation.referencesCalle, J. (2019). La mediación artística en la transformación de la subjetividad: un estado del arte. Trabajo de grado. Institución Universitaria de Envigado. Recuperado de https://bibliotecadigital.iue.edu.co/xmlui/handle/20.500.12717/379?show=full.spa
dc.relation.referencesCEIPA. (2024, 24 de diciembre). Principales desafíos de la educación colombiana en 2024. https://ceipa.edu.co/novedades/principales-desafios-educacion-colombiana-2024/spa
dc.relation.referencesCharry, J. (2022). Alternativas del personamiento a través del cuerpo en los procesos formativos. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Nacional de Colombia.spa
dc.relation.referencesChaux, E., & Velasquez, A. (2016). Orientaciones Generales de la Implementación de la Cátedra de la Paz. Bogotá.spa
dc.relation.referencesConsejo Nacional de la Cultura y las Artes. (2014). Herramientas para la mediación artística. CNCA.spa
dc.relation.referencesDiaz, J. M. (2016). La pedagogía en la Ley de Víctimas y en los postacuerdos de Paz. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1987). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1993). Cartas a quien pretende enseñar. Siglo Veintiuno S.A.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1996). La importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesFreire, P., & Macedo, D. (1989). Alfabetización, lectura de la palabra y lectura de la realidad. Paidós.spa
dc.relation.referencesGiroux, H. (1985). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: Un análisis crítico. Cuadernos Políticos, (44), 36–65.spa
dc.relation.referencesGiroux, H. (1995). Teoría y resistencia en educación. Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesGiroux, H. (2003). Capítulo 3. Autoridad, ética y política de la enseñanza escolar. En La escuela y la lucha por la ciudadanía (págs. 117–175).spa
dc.relation.referencesGiroux, H. A. (2020). On Critical Pedagogy. Bloomsbury Publishing.spa
dc.relation.referencesGombrich, S. E. (s.f.). Cuatro teorías sobre la expresión artística.spa
dc.relation.referencesGonzález Díaz, B. (1999). Los estereotipos como factor de socialización en el género. Comunicar, (12), 79–88.spa
dc.relation.referencesGuzmán, A. (2015, 7 de diciembre). El arte en las aulas: ¿una pérdida de tiempo? (Casi) literal. https://casiliteral.com/cuarta-pared/el-arte-en-las-aulas-una-perdida-de-tiempo/spa
dc.relation.referencesHalbwachs, M. (1994). Les cadres sociaux de la mémoire. Éditions Albin Michel S.A.spa
dc.relation.referencesHobsbawm, E. (2014). Fractured times. Culture and society in the twentieth century. Abacus.spa
dc.relation.referencesHorkheimer, M. (2005). Sociedad, razón y libertad. Trotta.spa
dc.relation.referencesHunter, J. (2002). La estética de lo posible: cine y literatura. Ecran.spa
dc.relation.referencesIDEP. (2022, 15 de febrero). Currículo y educación ciudadana en Colombia, su pasado, devenir y didactización. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2686spa
dc.relation.referencesIDEP. (2023, 18 de enero). La enseñanza de las ciencias sociales en contextos de crisis social y humanitaria | Educación y Ciudad. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2776spa
dc.relation.referencesInstitución Educativa Ciudad Dorada Armenia. (2022, agosto). PLAN ÁREA CIENCIAS SOCIALES. https://ieciudaddorada.edu.co/wp-content/uploads/2022/08/PLAN-AREA-C.-SOCIALES-2022.pdfspa
dc.relation.referencesInstituto Gabriel García Márquez. (2021). Plan de área ciencias sociales 2021. https://www.colgarciamarquez.com/imagenes/PLANDEAREASOCIALES_20211.pdfspa
dc.relation.referencesJelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo Veintiuno Editores.spa
dc.relation.referencesJelin, E. (2017). La conformación de un campo de investigación. Estudios sobre memoria y género en las ciencias sociales latinoamericanas. En E. Jelin, La lucha por el pasado. Siglo Veintiuno Editores.spa
dc.relation.referencesJelin, E., & Lorenz, F. (Comps.). (2003). Educación y Memoria. La escuela elabora el pasado. Siglo Veintiuno Editores.spa
dc.relation.referencesLaurin, P. (2008). Taller de Mediación Artística con Personas que Padecen la Enfermedad de Alzheimer. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, (3), 117–140. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE08spa
dc.relation.referencesLópez-Ruiz, D. (2023). Estudio de aproximación al contexto y la formación profesional: Mediación artística y diversidad funcional. Revista de Escuelas Normales, 98(37(3)). https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.3.94636spa
dc.relation.referencesManero Brito, R., & Soto Martínez, M. A. (2005). Memoria colectiva y procesos sociales. Enseñanza e Investigación en Psicología, 10(1), 171–189.spa
dc.relation.referencesMartínez Quintero, F., Calle, M., & Martínez Herrera, J. (2021). Mediaciones estéticas y expresividades de la memoria. Universidad Tecnológica de Pereira.spa
dc.relation.referencesMerieu, P., & Olcina, E. (1998). Frankenstein educador. Laertes.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de 1994. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-124745_archivo_pdf9.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (s.f.). Competencias Ciudadanas. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-235147.htmlspa
dc.relation.referencesMinciencias. (2001, 31 de enero). Constitución Política de Colombia 1991. https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/ConstitucionPoliticaColombia-1991.pdfspa
dc.relation.referencesMoreno, A. (2016). La mediación artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Octaedro.spa
dc.relation.referencesMoreno, A. (2020). La Mediación Artística. En M. Bellver & I. Verde (Eds.), Educación social y creatividad. Fundamentación, estrategias de intervención socioeducativa y experiencias desde diferentes lenguajes artísticos (págs. 113–134). Tirant Humanidades.spa
dc.relation.referencesMoreno González, A. (2010). La mediación artística: Un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte. Revista Iberoamericana de Educación, (52(2)), 1–9.spa
dc.relation.referencesNora, P. (2008). Entre memoria e historia. La problemática de los lugares. En P. Nora, Les Lieux de Mémoire. Ediciones Trilce.spa
dc.relation.referencesOspina, F., B. (2018). Geo-graficando las memorias campesinas. La lucha por la tierra y los sentidos del pasado. Cambios y Permanencias, (9), 119–142.spa
dc.relation.referencesPadilla, A., & Bermúdez, A. (2016). Normalizar el conflicto y desnormalizar la violencia: Retos y posibilidades de la enseñanza crítica de la historia del conflicto armado colombiano. Revista Colombiana de Educación, (71), 219–251.spa
dc.relation.referencesPalacios, A. (2018). ¿Debemos explicar el significado de las obras de arte? La mediación artística como experiencia formativa en la universidad. Observar. Revista Electrónica De Didáctica De Las Artes, (12), 71–91.spa
dc.relation.referencesPaz, S. E. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. McGraw-Hill Interamericana de España.spa
dc.relation.referencesPérez, M. F. (2013). DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO: Reflexiones sobre el estado del arte en nuestra educación. Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras, 5–20.spa
dc.relation.referencesPeters, T. (2019). ¿Qué es la mediación artística? Un estado del arte de un debate en curso. Córima, Revista de Investigación en Gestión Cultural, 4(6).spa
dc.relation.referencesPollak, M. (2006). Memoria, olvido, silencio. En Memoria, olvido y silencio. Al Margen Editora.spa
dc.relation.referencesRendón, M. A. (2012). Literatura y música. Universidad Santo Tomás.spa
dc.relation.referencesRichard, N. (2007). Fracturas de la memoria. Arte y pensamiento crítico. Siglo XXI Editores.spa
dc.relation.referencesRicoeur, P. (1999). La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido (Capítulos 3 y 4, pp. 31–69). Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid.spa
dc.relation.referencesRíos, G. S., & Domínguez, M. P. (2017). Metodologías para la enseñanza del arte: Una reflexión inconclusa. Universidad de Veracruz.spa
dc.relation.referencesRodrigo, J., & Collados, A. (2015). Retos y complejidades de las prácticas artísticas colaborativas y las pedagogías colectivas. Pulso, (38), 57–72.spa
dc.relation.referencesRodrigo-Montero, J. (2015). Kunstcoop: Experiencias de mediación artística en Alemania. Arte, Individuo y Sociedad, 27(3), 375–393.spa
dc.relation.referencesRodríguez, C. L. (2020). Las narrativas nacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la historia: Una revisión sobre los libros de texto y las narrativas de los estudiantes. Panta Rei. Revista Digital de Historia y Didáctica de la Historia, 14(2), 149–166.spa
dc.relation.referencesRodríguez, G. A. (2017, 26 de septiembre). Dificultades en el aprendizaje de las Ciencias Sociales escolares. Cuestiones Educativas. https://cuestioneseducativas.uexternado.edu.co/dificultades-en-el-aprendizaje-de-las-ciencias-sociales-escolares/spa
dc.relation.referencesRodríguez, S. P. (2012). Formación de maestros para el presente: Memoria y enseñanza de la historia reciente. Revista Colombiana de Educación, (62), 163–186.spa
dc.relation.referencesRubio, G., & Valle, X. (2021). Trabajos de memoria en el aula para la comprensión de las políticas de terrorismo de Estado y de deshumanización en Chile. Clepsidra. Revista Interdisciplinaria de Estudios sobre Memoria, 8(16), 86–103.spa
dc.relation.referencesRuiz Solórzano, J. (2017). El arte como posibilidad de mediación en los conflictos: Escenarios, prácticas y visibilidad desde las experiencias en el Huila. PAIDEIA, (22), 152–174.spa
dc.relation.referencesSánchez, B. G. (2018). Arte, educación y desarrollo. UNESCO Etxea.spa
dc.relation.referencesSánchez González, E., (2013). Las disputas por la memoria. Las víctimas y su irrupción en la esfera pública. Medellín 2004-2010. Estudios Políticos, (42), 61-84.spa
dc.relation.referencesSantos, B. D. S. (2019). Introducción. En Educación para un mundo posible (págs. 27–53).spa
dc.relation.referencesSchmitt, E. (2011). ¿La mediación artística como arte? ¿El arte como mediación artística? O por qué el arte y la mediación artística son lo mismo. Revista Humboldt, (156). http://www.goethe.de/wis/bib/prj/hmb/the/156/es8622694.htmspa
dc.relation.referencesSciELO. (s.f.). La enseñanza de la historia y las ciencias sociales en la educación primaria en Colombia. Recuperado de https://www.scielo.br/j/er/a/9hsPzYWJ5XgnYX6shx7CV9s/?format=pdfspa
dc.relation.referencesSciELO. (s.f.). La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/res/n52/n52a10.pdfspa
dc.relation.referencesSerna, A. (2007). Sobre la memoria y el conflicto. En Pedagogía, Paz y Conflicto: Orientaciones para la docencia, la extensión y la investigación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.spa
dc.relation.referencesTorres, C. (1995). Estudios freireanos. Grupo Editor S.R.L.spa
dc.relation.referencesTorres, J. A. (2010). Competencias en educación, ¿lo idóneo para un país como México? En J. A. Torres & G. Vargas Lozano, Educación por competencias ¿lo idóneo? (págs. 25–96). Editorial Torres Asociados. http://www.ofmx.com.mx/documentos/pdf/Libro%20A%20Torres%20G.%20Vargas.pdfspa
dc.relation.referencesVanistendael, S., & Lecome, J. (2002). La Felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: Construir la resiliencia. Gedisa.spa
dc.relation.referencesVega Cantor, R. (2002). Gente Muy Rebelde. Pensamiento Crítico.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMediaciones artísticasspa
dc.subjectEnseñanza de la memoriaspa
dc.subjectMemoria socialspa
dc.subjectMemoria colectivaspa
dc.subject.keywordsArtistic mediationseng
dc.subject.keywordsTeaching memoryeng
dc.subject.keywordsSocial memoryeng
dc.subject.keywordsCollective memoryeng
dc.titleMediaciones artísticas en la enseñanza de la memoria : creaciones artísticas en la enseñanza de la memoria individual y colectiva.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Mediaciones artísticas en la enseñanza de la memoria .pdf
Tamaño:
3.16 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202503200116223 - 16 JUN 25 IKER BENAVIDES.pdf
Tamaño:
362 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
licencia aprobada