El concepto de antropología pedagógica en el contexto colombiano.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSaavedra Rey, Lilianaspa
dc.contributor.authorVargas Cano, Yudy Andrea
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal1997-2023spa
dc.date.accessioned2024-06-21T14:41:47Z
dc.date.available2024-06-21T14:41:47Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractAl consolidar un balance sobre el concepto de Antropología Pedagógica en Colombia para reconocer sus aportes en el ejercicio del pedagogo. Se destaca la importancia de esta disciplina en el contexto educativo colombiano, especialmente en un país diverso y multicultural. Se resalta su papel en comprender la interacción entre el ser humano y el proceso educativo, así como su relación con la diversidad cultural y social. Se enfatiza la influencia de tres tradiciones pedagógicas y la necesidad de abordar desafíos educativos desde una perspectiva más amplia, con lo que se reconoce la relevancia de los estudios académicos y tesis que exploran esta disciplina en Colombia, identificando enfoques, debates y contribuciones. Además, se destaca la relación entre la Antropología Pedagógica y el personalismo, así como su aplicación práctica en el ámbito educativo, para llegar al reconocimiento de que esta disciplina enriquece la comprensión de la educación y el papel del pedagogo como agente de transformación social en Colombiaspa
dc.description.abstractenglishWhen consolidating an overview of the concept of Pedagogical Anthropology in Colombia to acknowledge its contributions to the practice of educators, the importance of this discipline in the Colombian educational context is highlighted, especially in a diverse and multicultural country. Its role in understanding the interaction between human beings and the educational process, as well as its relationship with cultural and social diversity, is emphasized. The influence of three pedagogical traditions is underscored, along with the need to address educational challenges from a broader perspective. This recognizes the significance of academic studies and theses that explore this discipline in Colombia, identifying approaches, debates, and contributions. Additionally, the relationship between Pedagogical Anthropology and personalism is highlighted, as well as its practical application in the educational field, leading to the recognition that this discipline enriches the understanding of education and the role of the educator as an agent of social transformation in Colombia.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameProfesional en Pedagogíaspa
dc.description.researchareaSeminario de profundización e Investigación III : Antropología pedagógica y Formación Humanaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19699
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programPrograma en Pedagogíaspa
dc.relation.references- Agudelo-Álvarez, K., Agudelo-Gutiérrez, H. & Palacio-Cano, M.I. (2022). La cultura ciudadana se erige como una estrategia pedagógica de gobierno. Un análisis crítico del discurso de los Planes de Desarrollo de Medellín 1995-2019 a la luz de la antropología histórico-pedagógica. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.spa
dc.relation.references- Álvarez J., (2007). Los espacios pedagógicos en Colombia y su relación con los conceptos articuladores de la pedagogía. Avance de la Investigación Doctoral en Historia Universidad Nacional de Colombia. AGO.USB Medellín-Colombia V. 7 N 1 PP. 1-197. Vistos desde la antropología pedagógica e históricaspa
dc.relation.references- Álzate M., (2023), Infancia y cementeras: aporías del desarrollo en una zona rural del oriente de Antioquia, (Tesis Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.spa
dc.relation.references- Anónimo. (s.f.) Tesis y Másters. https://tesisymasters.com.co/estado-del-arte-en-investigacion/?network=s&campaign=tesis+web+col&group=&creative=&keyword=&device=c&matchtype=&gclid=CjwKCAjw9pGjBhB-EiwAa5jl3F2ogMPvZSOz8bsG72SLE9bmLWgRjYLBlBT-nBGzQAl8paR9zubSLBoCKJUQAvD_BwEspa
dc.relation.references- Arango S., (2010). En los umbrales de la literatura y la pedagogía: La formación femenina en la novela antioqueña. Universidad de Antioquia, Medellín.spa
dc.relation.references- Aristizábal, A., Restrepo, D., Escobar, M., Montoya, S., Gómez, Y. (2014). Adjetivaciones corporales de la alteridad deficiente y/o anormal en Antioquia, principios del siglo XX: Entre pedagogía, formación, literatura e imágenes. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.spa
dc.relation.references- Betancourt J., (2015). Alternativas antropológicas, históricas y pedagógicas, para la conservación del sujeto en el universo digital. Revista lasallista de investigación - Vol. 12 No. 2 - 2015 - 176-185.spa
dc.relation.references- Calvo G., (2018). Estado del Arte de la Investigación Política, políticas del sector docente en los sistemas educativos de américa latina. Área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO Buenos Aires.spa
dc.relation.references- Cárdenas G., (2019). Crítica pedagógica y antropopedagogía: hacia una nueva problematización del estado. Escuela Normal Superior Farallones. Praxis, Educación y Pedagogía. N. 3, 2019. p. 136-157. Cali.spa
dc.relation.references- Castro LE, Rincón M, Gómez DT. Educación para la salud: Una mirada desde la antropología. Revista Ciencias de la Salud. 2017;15(1): 145-163.spa
dc.relation.references- Cifuentes, L. (2015). El rol del maestro en la formación de los niños y niñas de la primera infancia a partir de la antropología pedagógica. Universidad San Buenaventura, Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.references- Dilthey W., (1980). (1956) Introducción a las Ciencias del espíritu. Madrid. Revista de occidente.spa
dc.relation.references- Escobar C., Álvarez J., (2013). Fundamentación antropologico-pedagogica para la creación de un hogar empresarial a la luz de los estudios críticos de la gestion. Universidad de San Buenaventura. Medellín.spa
dc.relation.references- Garces J., (2005). Consideraciones antropológico-pedagógicas e históricas desde américa latina para una historia de la educación y de la pedagogía en los siglos XVI y XVII. Revista educación y pedagogía vol. XVII N. 83. Universidad de Antioquia. Medellín.spa
dc.relation.references- González J., sf, el personalismo de Emmanuel Mounier. Universidad Nacional de Costa Rica. Facultad de Filosofía.spa
dc.relation.references- Grisales S., Hurtado Y., Jurado L., (2020). El proyecto de vida desde la antropología pedagógica como posibilitador de posiciones éticas en los estudiantes. Tesis de Maestría presentada para optar al título de Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad de San Buenaventura Colombia, Medellín.spa
dc.relation.references- Gómez Vargas, Maricelly; Galeano Higuita, Catalina; Jaramillo Muñoz, Dumar Andrey El estado del arte: una metodología de investigación Revista Colombiana de Ciencias Sociales, vol. 6, núm. 2, julio-diciembre, 2015, p. 423- 442 Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín.spa
dc.relation.references- Guzmán, A & Castillo N., (2012, diciembre). Hacía una Comprensión de las Características de los Mejores Profesores Universitarios Según la Antropología Pedagógica: Una Aproximación desde Ken Bain. Universidad San Buenaventura, Bogotá.spa
dc.relation.references- Hamann, B. (1992) Antropología Pedagógica. Introducción a sus teorías modelos y estructuras. Barcelona. Ediciones Vicens Vivesspa
dc.relation.references- Hoyos A., (2007). Aportes de la antropología pedagógica a la formación y a la enseñanza. Revista Educación y Pedagogía, vol. XIX, núm. 48. Medellín.spa
dc.relation.references- Horlacher, R. (2015) Bildung, la formación. Barcelona: Octaedro.spa
dc.relation.references- Jiménez A., (2004), El estado del arte en la investigación en las ciencias sociales, Capítulo: La práctica investigativa en ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.references- Kant. I. (2009). Sobre pedagogía. Encuentro Grupo Editor, Editorial Universidad Nacional de Córdoba. Argentina.spa
dc.relation.references- Londoño E., (2010). La producción de sentido en la experiencia pedagógica. Revista ITINERARIO EDUCATIVO • AÑO XXIV, N.° 55spa
dc.relation.references- Monroy A. et al. (2012, diciembre), Estado del Arte de los Aporte Teóricos de la Antropología Pedagógica en la Educación Superior de América Latina; Estudios Realizados durante los Años 2000 - 2010 (Tesis de grado). Universidad de San Buenaventura, Bogotá.spa
dc.relation.references- Niño F., (2020). Antropología pedagógica: intelección, voluntad y afectividad. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá.spa
dc.relation.references- Noguera, C. (2010). La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas: Una aproximación conceptual. Pedagogía y Saberes No.33. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. 2010, p. 9 – 25spa
dc.relation.references- Nohl, H. (1950). Libro: Antropología Pedagógica. Fondo de Cultura Económica México.spa
dc.relation.references- Páez A., (2018). Humanización de la internacionalización en Educación Superior en Colombia, una propuesta antropológica pedagógica. Educación Superior para América Latina y el Caribe: Una visión desde las áreas estratégicas Post CRES2018. UNESCOspa
dc.relation.references- Pajoy M., (2022). El pensamiento nasa como paradigma educativo y pedagógico. Una lectura en perspectiva de la antropología pedagógica y la antropología simbólica. Trabajo de Grado presentado para optar al título de Magíster en Ciencias de la Educación. Universidad de San Buenaventura. Bogotá D.C.spa
dc.relation.references- Pérez, S. (2001). La arqueología y la genealogía tal como yo las entiendo. Estudios Políticos, (18), p. 153–170.spa
dc.relation.references- Pensamiento educativo Avances desde la antropología pedagógica, (2014), Universidad de San Buenaventura. Bogotá.spa
dc.relation.references- Piñeres J., (2009). El primer debate sobre Bentham en Colombia: supuestos antropológicos, disputas educativas, aspiraciones nacionales. Universidad San Buenaventura. Medellín.spa
dc.relation.references- Ramírez, C. E. N. (2012). El gobierno pedagógico: Del arte de educar a las tradiciones pedagógicas (1st ed.). Siglo del Hombre Editores S.A.spa
dc.relation.references- Rico C., (1997). Una reflexión Retrospectivospectiva y Actual sobre la Antropología Pedagógica. Retrospectiva sobre la Antropología Pedagógica. Revista de la Universidad de La Salle, (24), 25-32.spa
dc.relation.references- Rodríguez S. & Acosta W., (2007) La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación? Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.spa
dc.relation.references- Rojas W. y Ramírez G., 2016. Estado del Arte sobre Antropología Pedagógica en Colombia (1997.2013). Perspectivas de Investigación. Una mirada desde la Antropología Pedagógica. Universidad San Buenaventura. Bogotá.spa
dc.relation.references- Runge A., (2002). Formación Post-Humana en los Tiempos de los Nuevos Medias y de las Nuevas Tecnologías. Algunas Reflexiones Antropológico-Pedagógicas. Revista educación y pedagogía vol. XIV No. 33.spa
dc.relation.references- Runge A., (2005). Principios metódicos de la antropología pedagógica. Traducción del alemán: Andrés Klaus Runge P. de Otto Friedrich Bollnow. Revista Educación y Pedagogía Vol. XVII N. 42spa
dc.relation.references- Runge A. (2005). La orientación fenomenológica del pensamiento de otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana. Revista educación y pedagogía vol. XVII N. 47.spa
dc.relation.references- Runge, A. (2016). Concepto de antropología pedagógica. Diccionario Iberoamericano de filosofía de la educación. Fondo de Cultura Económica. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia,spa
dc.relation.references- Runge A. & Muñoz D. (2003). Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y excentricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas. Universidad de Antioquia con acta de aprobación 395/12 de agosto de 2003.spa
dc.relation.references- Runge A., Muñoz D., (2005). Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y excentricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 3spa
dc.relation.references- Runge A., Muñoz D., Ospina C. (2015). Relaciones del saber sobre la educación y la formación (pedagogía) y del saber sobre lo humano (antropología) en Comenio, Rousseau y Kant: Aportes de la antropología pedagógica.spa
dc.relation.references- Runge, A. y Garcés, J. (2011). Educabilidad Formación y Antropología Pedagógica: repensar la educabilidad a la luz de la tradición Pedagógica Alemana. En revista científica Guillermo de Ockam V.9 # 2spa
dc.relation.references- Runge A., Hincapié A., Muñoz D. & Ospina C., (2018). El campo disciplinar y profesional de la pedagogía en Colombia. Fondo Editorial Universidad Católica del Norte.spa
dc.relation.references- Saavedra L., (2020). La incidencia de la evaluación en la formación en los niños. Editorial Aula de humanidades. Bogotá.spa
dc.relation.references- Saavedra L. & Saavedra S., (2020). Antropología pedagógica: de las imágenes del hombre a la búsqueda de sentido. Revista Pedagogía y Saberes, núm. 53, Julio-Diciembre, p. 53-68. Facultad de Educación Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.references- Saavedra S., (2020). La formación (Bildung) literaria basada en la creación de ficción. Folios.51,3-16. Universidad de San Buenaventura. Bogotá D.C.spa
dc.relation.references- Saavedra S., (2020). La creación literaria como despliegue estético para la formación humana. Una propuesta didáctica basada en las antropologías pedagógica y literaria. Universidad de San Buenaventura. Bogotá D.C.spa
dc.relation.references- Saavedra, L. y Saavedra, S. (2020). Antropología pedagógica: de las imágenes del hombre a la búsqueda de sentido. En revista Pedagogía Saberes #53.spa
dc.relation.references- Serrano, E. (2012). 200 años de la presencia alemana en Colombia. Las misiones pedagógicas alemanas y la formación de las Escuelas Normales: el hilo conductor de la modernidad en Colombia. Editorial Universidad del Rosario. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.references- Scheler, M. (1941). El puesto del hombre en el cosmos. Losada: Buenos Aires.spa
dc.relation.references- Scheuerl H., (1985). Antropología Pedagógica. Editorial Herder. Barcelona.spa
dc.relation.references- Vides D., (2016). La Educación Religiosa Escolar como espacio de formación política. Marco antropopedagógico desde la experiencia de docentes de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá. Tesis presentada como requisito final para optar por el título de Doctor en Educación y Sociedad. Universidad de la Salle. Bogotá, D.C.spa
dc.relation.references- Wulf, C. (2008) Antropología. Historia, Cultura y Filosofía. Barcelona. Anthropos editorial.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogospa
dc.subjectAntropopedagogíaspa
dc.subjectAntropología pedagógicaspa
dc.subjectAntropología de la educaciónspa
dc.subjectAntropología filosóficaspa
dc.subject.keywordsEducatoreng
dc.subject.keywordsAnthropopedagogyeng
dc.subject.keywordsPedagogical anthropologyeng
dc.subject.keywordsAnthropology of educationeng
dc.subject.keywordsPhilosophical anthropologyeng
dc.titleEl concepto de antropología pedagógica en el contexto colombiano.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
El Concepto de Antropología Pedagógica en el Contexto Colombiano.pdf
Tamaño:
958.77 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202430860094383 16 JUN 24 YUDY VARGAS.pdf
Tamaño:
152.86 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Programa en Pedagogía