Conception et mise en œuvre d’une simulation globale à destination d’un public aux besoins de formation spécifiques : le cas d’un stage auprès d’un public universitaire colombien.

Abstract

El trabajo se centra en el diseño y la implementación de una simulación global personalizada destinada a la formación en Francés como Lengua Extranjera (FLE) en el ámbito de la comunicación y la interculturalidad, dirigida a un público universitario colombiano. La simulación global es una metodología pedagógica inmersiva que tiene como objetivo reproducir situaciones de la vida real en un contexto educativo, fomentando así el aprendizaje activo y contextualizado. La problemática del trabajo se centra en la evaluación del impacto que esta simulación global tiene en la motivación de los estudiantes y su influencia en el aprendizaje del francés. Para lograrlo, el trabajo se dedica a explorar estas hipótesis a través de un análisis detallado sobre el diseño y la implementación de la simulación global. Adicionalmente, este trabajo investigativo incluye el análisis de los datos recopilados, que se centra en la motivación de los estudiantes en relación con las emociones experimentadas y su grado de implicación en el proceso de aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo proporcionar información crucial para mejorar las prácticas pedagógicas en FLE, destacando la eficacia de un enfoque inmersivo y personalizado, como la simulación global, para estimular la motivación de los estudiantes y fortalecer su adquisición de habilidades lingüísticas e interculturales.