Lúdica y literatura en el aula : caminos hacia la Interpretación.

Abstract

Este trabajo de grado es el resultado de una investigación de carácter cualitativo, cuyo objetivo consiste en determinar de qué manera el juego contribuye al desarrollo de los procesos de interpretación literaria en las estudiantes del curso 705 del Liceo Femenino Mercedes Nariño durante los años 2023 y 2024. Los resultados, analizados desde los supuestos teóricos y metodológicos que abordan los conceptos de literatura infantil, juego e interpretación, y su relación con el alcance de los objetivos, evidenciaron que abordar la literatura mediante el juego en el taller pedagógico con las estudiantes promueve-enriquece los procesos de interpretación, ya que les permite a las niñas explorar y comprender el mundo que es presentado en la literatura y relacionarlo con su propio mundo.