Diario sentipensante : prácticas lecto escriturales potenciadas por competencias socioemocionales.

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dc.contributor.advisorPardo Cantor, Luz Carolinaspa
dc.contributor.authorCárdenas Silva, Danielaspa
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2023-01-24T15:54:53Z
dc.date.available2023-01-24T15:54:53Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación se enfoca en el diseño de una propuesta de innovación pedagógica que potencialice las prácticas lecto escriturales de estudiantes de ciclo cuarto. A partir de las observaciones y encuesta diagnóstica de hábitos de lectura y escritura, se diseñó una secuencia didáctica presentada en la página web Universo Sentipensante que consta de ocho sesiones que incorporan estrategias metacognitivas; relacionadas con competencias socioemocionales, además de estrategias cognitivas; enfocadas en el desarrollo de la comprensión a nivel inferencial. Finalmente, se realizó el diseño de una herramienta didáctica denominada Diario sentipensante que sirve como guía complementaria para elaborar las composiciones escritas y trabajar transversalmente los componentes socioemocionales.spa
dc.description.abstractenglishThis research focuses on the design of a pedagogical innovation proposal that enhances the scriptural reading practices of fourth-cycle students. Based on the observations and diagnostic survey of reading and writing habits, a didactic sequence presented on the Sentient Universe website was designed, consisting of eight sessions that incorporate metacognitive strategies; related to socio-emotional skills, as well as cognitive strategies; focused on the development of understanding at the inferential level. Finally, the design of a didactic tool called Diario sentipensante was carried out and serves as a complementary guide to elaborate the written compositions and work transversally the socio-emotional components.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17932
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLectoescrituraspa
dc.subjectCompetencias socioemocionalesspa
dc.subjectDiariospa
dc.subjectPedagogía juvenilspa
dc.subject.keywordsLiteracyeng
dc.subject.keywordsSocio - Emotional competencieseng
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dc.titleDiario sentipensante : prácticas lecto escriturales potenciadas por competencias socioemocionales.spa
dc.title.translatedSentient diary, scriptural reading practices boosted by socio-emotional skills.eng
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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