Aprendizaje colaborativo en artes electrónicas mediante proyectos en laboratorios creativos : Laboratorio de Artes Electrónicas (LAE).

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dc.contributor.advisor Escobar Rojas, Sandra Milenaspa
dc.contributor.authorRátiva Rodríguez, Manuel Alejandrospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporal2025-2030
dc.date.accessioned2026-03-13T15:46:48Z
dc.date.available2026-03-13T15:46:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn un reconocimiento de las dinámicas educativas actuales, se aborda la brecha entre la disponibilidad de infraestructura tecnológica y el desarrollo de competencias digitales en la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá, específicamente en la Sala Labco de Chapinero. Delimitando como objetivo general fortalecer el pensamiento tecnológico y creativo mediante el diseño e implementación del Laboratorio de Artes Electrónicas (LAE). Por ello, bajo un enfoque cualitativo y una investigación de tipo acción participativa, se empleó el diseño instruccional ADDIE para integrar metodologías activas como STEAM, Cultura Maker y Aprendizaje Basado en Proyectos. Los resultados, derivados de la triangulación de diarios de campo y encuestas, demostraron una claridad metodológica del 88,9% y una evolución en la autonomía técnica de los participantes. Concluyendo así que la resignificación de residuos tecnológicos mediante la experimentación sonora mitiga la obsolescencia programada y a su vez democratiza el saber transdisciplinar y potencia habilidades intrapersonales como la resiliencia y la colaboración. Siendo una propuesta como una estrategia replicable para fomentar la innovación social y científica en entornos de educación no formal como la Red de Bibliotecas de Bogotá como otros escenarios.spa
dc.description.abstractenglishRecognizing current educational trends, this study addresses the gap between the availability of technological infrastructure and the development of digital skills within the Bogotá Public Library Network, specifically in the Labco Room at the Chapinero branch. The overall objective is to strengthen scientific and creative thinking through the design and implementation of the Electronic Arts Laboratory (LAE). Therefore, using a qualitative approach and participatory action research, the ADDIE instructional design framework was employed to integrate active methodologies such as STEAM, Maker Culture, and Project-Based Learning. The results, derived from the triangulation of field notes and surveys, demonstrated 88.9% methodological clarity and an improvement in the participants' technical autonomy. The study concludes that the repurposing of technological waste through sound experimentation mitigates planned obsolescence, democratizes transdisciplinary knowledge, and enhances intrapersonal skills such as resilience and collaboration. This proposal serves as a replicable strategy to promote social and scientific innovation in non-formal education settings such as the Bogotá Library Network and other scenarios.eng
dc.description.sponsorshipSalas Labco, BibloRed
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22056
dc.language.isoes
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dc.subjectArtes electrónicasspa
dc.subjectMetodología STEAMspa
dc.subjectCultura makerspa
dc.subjectDiseño instruccional ADDIEspa
dc.subjectPensamiento tecnológicospa
dc.subjectPensamiento creativospa
dc.subjectAprendizaje colaborativospa
dc.subject.keywordsElectronic artseng
dc.subject.keywordsSTEAM methodologyeng
dc.subject.keywordsCultura makereng
dc.subject.keywordsADDIE instructional designeng
dc.subject.keywordsTechnological thinkingeng
dc.subject.keywordsCreative thinkingeng
dc.subject.keywordsCollaborative learningeng
dc.titleAprendizaje colaborativo en artes electrónicas mediante proyectos en laboratorios creativos : Laboratorio de Artes Electrónicas (LAE).spa
dc.title.translatedCollaborative learning in electronic arts through projects in creative laboratories : Electronic Arts Laboratory (LAE).eng

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