Memoria colectiva y fortalecimiento de la acción colectiva en el Centro de Estudios y Archivo Popular en Suba, Bogotá.
| dc.contributor.advisor | Ortega Valencia, Piedad Cecilia | spa |
| dc.contributor.author | Rodriguez Perez, Rodolfo Antonio | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | Bogota, Colombia 2019-2024 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-12-18T15:09:32Z | |
| dc.date.available | 2024-12-18T15:09:32Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La tesis analiza cómo el CESAP, en Suba, Bogotá, utiliza la memoria colectiva e histórica para fortalecer la formación política y la acción colectiva en defensa del territorio. Nacido en el contexto de movilizaciones sociales (2019-2021), el CESAP documenta y preserva testimonios y materiales históricos, promoviendo actividades culturales y educativas para tejer redes de resistencia comunitaria. Su enfoque destaca el diálogo y el cuidado como prácticas clave para construir liderazgos, fomentar el pensamiento crítico y generar cohesión social. A través de estas acciones, el CESAP se consolida como un espacio de transformación política y social, priorizando la lucha por la justicia y la identidad local. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.researcharea | Énfasis en Historia de la Educación, la Pedagogía y Cultura Política | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20569 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Águila, Gabriela. La Historia Reciente en la Argentina: un balance. Revista Historiografías, No 3 (enero-junio). Págs. 62-76 | spa |
| dc.relation.references | Almeida, J., Cardona, M., Quintar, E. (2022). Repensando la formación política hoy en América Latina. Una lectura crítica desde las experiencias formativas del GT Educación Popular y Pedagogías Críticas. En Palumbo, M., et al. Formación política en América Latina: reflexiones desde la educación popular y las pedagogías críticas. Buenos Aires: CLACSO. | spa |
| dc.relation.references | Almeida, J., Jiménez, G. (2022). Poner el cuerpo en la formación política: los círculos de reflexión como dispositivo de cuidado popular. En Palumbo, M., et al. Formación política en América Latina: reflexiones desde la educación popular y las pedagogías críticas. Buenos Aires: CLACSO | spa |
| dc.relation.references | Baquero, M. (2012). Memória política e constituição da cultura política brasileira. Ciências Sociais Unisinos, 48(2) | spa |
| dc.relation.references | Barragán, D., & Torres, A. (2017). La sistematización como investigación interpretativa crítica. Bogotá: El Buho - Corporación Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Barrera Quiroga, D. (2019). La sistematización de experiencias, una estrategia de la investigación antihegemónica. El Agora USB, 547-557. | spa |
| dc.relation.references | Cabaluz, F., (2015). Entramando Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario. Santiago de Chile: Editorial Quimantú | spa |
| dc.relation.references | Cabaluz, F., (2022). Formación política y subjetividad militante. Panel virtual Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Lagqpz0W1fA&t=3585s | spa |
| dc.relation.references | Castaño, J., Salazar, M., Giraldo, D., Ospina H., Piedrahita, J. (2022). Una mirada de la formación política desde la cotidianidad de experiencias de colectivos sociales y comunitarios. En Palumbo, M., et al. Formación política en América Latina: reflexiones desde la educación popular y las pedagogías críticas. Buenos Aires: CLACSO | spa |
| dc.relation.references | Castro Sánchez, C., Merchán Díaz, J., González, JM, Quintana-Gallego, D., & Ortega Valencia, P. (2020). Pedagogía de la memoria: Contextos de dignidad. ISBN: 978-958-52911-2-6 Primera edición, Bogotá (Colombia) | spa |
| dc.relation.references | Centro Nacional de Memoria Histórica. (2018). La memoria nos abre camino. Balance metodológico del CNMH para el esclarecimiento histórico. Bogotá: CNMH | spa |
| dc.relation.references | Donneys, E., Pérez, S. (2020). La toma militar en Siloé: memoria colectiva e identidad política. Trans-Pasando Fronteras, (15). https://doi.org/10.18046/retf.i15.2758 | spa |
| dc.relation.references | Franco, Marina y Levín, Florencia (2007). Historia Reciente. Perspectivas y desafíos para un campo en Construcción. cáp. 1. La conflictiva y nunca acabada mirada sobre el pasado. Franco, Marina y Levín, Florencia. Paidos. B. Aires. Argentina. Págs. 31-65. | spa |
| dc.relation.references | Freire, Paulo (1982). Pedagogía del oprimido (11 ed.) Paz y tierra, Río de Janeiro. | spa |
| dc.relation.references | González, D. (2015). Emociones y cultura política. Análisis de las galerías de la memoria presentadas por el Capítulo Bogotá del Movimiento Nacional de Víctimas de Crímenes de Estado (Movice). Estudios Políticos, 48 | spa |
| dc.relation.references | Harcourt, W. (2021). Ecología política feminista y política del cuidado. Ecuador Debate, 114: 113-134. | spa |
| dc.relation.references | Henao, B., Calderón, H. (2022). El cuidado: un asunto ético-político y pedagógico. Praxis, Educación y Pedagogía, (7): 1-27. | spa |
| dc.relation.references | Herrera, M. C. (2012). Pedagogía de la memoria y enseñanza de la historia reciente. En Las luchas por la memoria (pp. 137-156). Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1095.7528 | spa |
| dc.relation.references | Herrera, M., Ortega, P., Cristancho, J., Olaya, V. (2013). Memoria y formación: configuraciones de la subjetividad en ecologías violentas. Bogotá: CIUP-UPN | spa |
| dc.relation.references | Jara Holliday, O. (2018). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos (1ª ed.). Bogotá, Colombia: Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE | spa |
| dc.relation.references | Londoño, D., Arboleda, J., Morales, M. (2019). Revertir la memoria del conflicto armado colombiano, análisis del discurso en la prensa escrita. CES Psicología¸12(1). | spa |
| dc.relation.references | López Bravo, D. (2022). Desfragmentación de la memoria colectiva: condición de posibilidad para la formación ciudadana. Revista Boletín Redipe, 11(2), 55-73. | spa |
| dc.relation.references | Madrigal, A., Sánchez, Y. (2013). Las memorias del conflicto armado y la violencia en Colombia: Ciudad Bolívar como referente de mantenimiento de memoria colectiva significativa en Bogotá. Ciudad Paz-ando, 5(2), 71-86. | spa |
| dc.relation.references | Mazzeo, M. (2020). Introducción al poder popular. “El sueño de una cosa” (3a ed. aumentada). Santiago: Tiempo Robado. | spa |
| dc.relation.references | Mejía J., MR (2018). La sistematización, una forma de investigar las prácticas y producir saber y conocimiento. Expedición Pedagógica Nacional, Ministerio de Educación, Estado plurinacional de Bolivia, Viceministerio de Educación Alternativa y Especial | spa |
| dc.relation.references | Melucci, A. (2010). Acción colectiva, vida cotidiana y democracia. El Colegio de México. Project MUSE. https://muse.jhu.edu/book/74244 | spa |
| dc.relation.references | Molano, M. (2010). La memoria de las masacres como alternativa para construir cultura política en Colombia. Tendencias y Retos, 1(15). | spa |
| dc.relation.references | Molinares, V., Orozco, C. (2020). Memoria colectiva, derecho al olvido y comisiones: análisis de experiencias comparadas. Jurídicas, 17(2), 72–89 | spa |
| dc.relation.references | Ortega, P. (2022). Formación política y subjetividad militante. Panel virtual Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Lagqpz0W1fA&t=3585s | spa |
| dc.relation.references | Ortega, P. Merchán, J. Castro, C (2018). ¿Oiga señor, y ese fusil para qué? Pedagogía de la memoria para el ¡Nunca Más! Bogotá: Instituto Nacional de Investigación e Innovación Social. | spa |
| dc.relation.references | Paredes, J., Ortiz., N., Araya, C. (2018). Conflicto social y subjetivación política: performance, militancias y memoria en la movilización estudiantil post 2011. Persona y Sociedad¸ XXXII(2). | spa |
| dc.relation.references | Pino, A., Astudillo, A., Aguirre, J., Salazar, A. (2019). Memoria social, cultura política y derecho a la ciudad. Un análisis en dos espacios públicos en Cuenca, Ecuador. Revista INVI, 34(96) | spa |
| dc.relation.references | Raggio, S. (2021). ¿Qué hacen los jóvenes con el pasado? La experiencia de General Lavalle. Pasado Abierto, (13). | spa |
| dc.relation.references | Ricoeur, P. (2000). Historia y memoria. La escritura de la historia y al representación del pasado. Paris: 22ª Conferencia Marc Bloch | spa |
| dc.relation.references | Ricoeur, P. (2004). La memoria, la historia y el olvido. Buenos Aires: FCE. | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, M. (2021). A vueltas con el pasado violento. Memoria colectiva y disputas por el relato de ETA. Polít. Soc. (Madr.) 58(2), e66078 | spa |
| dc.relation.references | Rubio, G. (2010). Memoria y pasado reciente en la experiencia chilena: hacia una pedagogía de la memoria. Estudios pedagógicos, 38(2), 375-396. Recuperado de http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/4865/1/18654010.pdf. | spa |
| dc.relation.references | Rubio, G., Osorio, J. (2017). Memoria, procesos identitarios y pedagogías: el caso chileno. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(1), 131-150. | spa |
| dc.relation.references | Sacavino, S. (2015). Pedagogía de la memoria y educación para el “nunca más” para la construcción de la democracia. Folios, (41), 69-85. | spa |
| dc.relation.references | Sosa, F., Fernández, O., Kreizer, N., Zubieta, E. (2022). Guerra de Malvinas: memoria colectiva y representaciones sociales en la población general y castrense. Revista Defensa Nacional, (7), 135-165 | spa |
| dc.relation.references | Todorov, T. (2000). Los Abusos de la memoria. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Todorov, T. (2013). Los usos de la memoria. Santiago de Chile: Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. | spa |
| dc.relation.references | Torres Carrillo, A. (1999). La sistematización de experiencias educativas: reflexiones sobre una práctica reciente. Pedagogía y saberes. | spa |
| dc.relation.references | Torres Carrillo, A. (2019). Pensar crítico y producción de conocimiento desde prácticas de transformación social. Realis, 9(1), 217-243 | spa |
| dc.relation.references | Urbanczyk, M. (2019). La construcción de la memoria colectiva del conflicto armado en Colombia desde el video universitario (2005-2014). Signo y Pensamiento, XXXVIII, (75), 1-17. | spa |
| dc.relation.references | Valoyes, Y. (2020). Resistencia cultural y política de las mujeres negras en la construcción de memoria colectiva en escenarios de violencia: un estudio de caso, Municipio de Murindó Antioquia (Colombia). (Tesis de maestría, Maestría en Estudios Latinoamericanos). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, Área de Estudios Sociales y Globales. | spa |
| dc.relation.references | Vega Cantor, R. (2012). Elogio del pensamiento crítico. Texto leído en el evento “En defensa del pensamiento crítico”, Universidad Pedagógica Nacional, 9 de mayo de 2012. Publicado en Colombia Desde Afuera. Recuperado de https://colombiadesdeafuera.wordpress.com/2012/05/11/elogio-del-pensamiento-critico-por-renan-vega-cantor/ | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Formación política | spa |
| dc.subject | Memoria colectiva | spa |
| dc.subject | Pedagogía de la memoria | spa |
| dc.subject | Acción colectiva | spa |
| dc.subject.keywords | Political training | eng |
| dc.subject.keywords | Collective memory | eng |
| dc.subject.keywords | Pedagogy of memory | eng |
| dc.subject.keywords | Collective action | eng |
| dc.title | Memoria colectiva y fortalecimiento de la acción colectiva en el Centro de Estudios y Archivo Popular en Suba, Bogotá. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Memoria colectiva y fortalecimiento de la acción colectiva en el Centro de Estudios y Archivo Popular en Suba, Bogotá.pdf
- Tamaño:
- 1.89 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202403120223873-13 DIC 24 RODOLFO RODRIGUEZ.pdf
- Tamaño:
- 164.22 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA
