Ambientes para potenciar la actitud científica en niños y niñas de 2 a 4 años : una experiencia sensible en el Hogar Infantil Jairo Aníbal Niño.

Abstract

La presente propuesta pedagógica refleja el proceso de un ejercicio investigativo en torno a la potenciación y fortalecimiento de la actitud científica en las primeras edades valorando sus capacidades innatas de explorar, preguntar y buscar soluciones a través de diseños de ambientes caracterizados por la polisensorialidad, la epigénesis y su capacidad mórbida. Es así como se reconoce la importancia de potenciar en el niño y la niña actitudes científicas relacionadas con la curiosidad pues esta es la base fundamental para el aprendizaje, el deseo por aprender, en el cual el maestro juega un papel fundamental pues a través de la problematización de los ambientes diseñados logra que los participantes se cuestionen e interroguen y logren dar explicaciones de como entienden el medio que los rodea. En esta propuesta la ciencia se distancia de la concepción tradicional, en la que se tiene como académica y de laboratorio llegando a desmitificar estas ideas y convirtiéndose en una ciencia que se encuentra en lo cotidiano, en la vida diaria y más aún para todo el mundo, inclusive para los niños y las niñas menores de cinco años, visibilizándolos como sujetos capaces que traen consigo ideas previas valiosas e importantes, siendo participes de su proceso de aprendizaje.