Biomodelar para aprender: sistematización de la experiencia interdisciplinar de educación ambiental, ciencias naturales y arte plástico en torno a los humedales bogotanos en el Museo de La Salle

Abstract

El presente trabajo de grado sistematiza una experiencia pedagógica desarrollada en el Museo de La Salle, orientada a fortalecer la educación ambiental mediante la construcción colectiva de un biomodelo de humedal bogotano. La propuesta integró conocimientos de ciencias naturales, educación ambiental y arte plástico con el propósito de favorecer la comprensión, valoración y conservación de los humedales urbanos de Bogotá en públicos diversos. Desde un enfoque cualitativo basado en la sistematización de experiencias, se diseñó e implementó una estrategia educativa participativa en el contexto de un museo itinerante. Los resultados evidenciaron que la construcción colaborativa del biomodelo promovió la apropiación significativa del conocimiento, la reflexión crítica y la sensibilización ambiental de los participantes. Asimismo, la experiencia permitió reconocer el potencial pedagógico de los espacios museísticos como escenarios para la construcción colectiva de saberes y el fortalecimiento de actitudes orientadas al cuidado de los ecosistemas urbanos.