Física creativa : una aproximación para la comprensión de la luz

Abstract

Este trabajo de grado, desarrollado en el marco de la Licenciatura en Física de la Universidad Pedagógica Nacional, propone el diseño e implementación de una caja fenomenotécnica como ambiente de aprendizaje para la enseñanza de los fenómenos de la luz. La propuesta parte de la experiencia sensible y la creación de espacios controlados en el aula que posibiliten la construcción de explicaciones por parte de los estudiantes. A través de este dispositivo se recrean y simulan fenómenos luminosos, generando situaciones de análisis y prácticas experimentales que reivindican el papel de la experimentación como eje fundamental para la comprensión de los fenómenos físicos en la enseñanza de las ciencias.