Entrelazando experiencias de la educación remota mediada por la tecnología.

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dc.contributor.advisorHernández Valbuena, Carolinaspa
dc.contributor.advisorRuiz Barrero, Olga Lucíaspa
dc.contributor.authorSantofimio Bedoya, Ivonne Nataliaspa
dc.contributor.authorSolórzano Alfonso, Claudia Milenaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Barranquilla, Colombia.spa
dc.coverage.temporal2021-2023spa
dc.date.accessioned2023-06-28T15:00:58Z
dc.date.available2023-06-28T15:00:58Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn este documento se sistematizaron las diferentes experiencias de los estudiantes, sus familias que pertenecen a la Fundación María Helena Restrepo (FUNDAVÉ) y las docentes en formación de la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional durante la educación remota mediada por las diferentes tecnologías destacando que el eje principal de la práctica pedagógica fue la enseñanza del sistema de lecto escritura Braille a lo largo de la emergencia sanitaria presentada a nivel mundial. Este trabajo parte desde un enfoque cualitativo; para conseguir las voces de los autores, se emplearon diferentes instrumentos de recolección de información que permitieron analizar e interpretar los datos obtenidos y asi mismo entrelazar la información encontrando similitudes o diferencias entre las experiencias de cada uno de los participantes. Donde se logró evidenciar que la educación remota fue asertiva para algunos estudiantes, pero para otros debido a la poca experticia sobre el uso, manejo y acceso a las herramientas tecnológicas se convirtieron en una barrera frente a sus procesos formativos. Cabe destacar que sí fue posible enseñar Braille adecuándonos a las necesidades del contexto, apoyándonos de las diferentes herramientas digitales.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Especialspa
dc.description.researchareaLínea de investigación de estilística y marcadores de diferencia, Grupo de investigación de estilos cognitivosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18783
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Especialspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBraillespa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectEducación remotaspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectRol del educador especialspa
dc.subject.keywordsBrailleeng
dc.subject.keywordsTechnologyeng
dc.subject.keywordsExperienceeng
dc.subject.keywordsRemote educationeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsRole of the special educatoreng
dc.titleEntrelazando experiencias de la educación remota mediada por la tecnología.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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