El Juego étnico en la clase de educación física escolar.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAlomia Riascos, Miguel Ángelspa
dc.contributor.authorBarbosa Serrato, Daniel Eduardospa
dc.contributor.authorCardona Palacios, Diego Alejandrospa
dc.contributor.authorGomez Heredia, Michael Stevenspa
dc.contributor.authorGranados Calle, Kevin Stivenspa
dc.date.accessioned2023-02-13T16:18:22Z
dc.date.available2023-02-13T16:18:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste PCP desarrolló la temática del Juego Étnico en la clase de Educación Física Escolar; mismo que tuvo en cuenta algunas de las comunidades étnicas del país, (Afrocolombiana, Indígena. Palenquera). Este surge a través de la mirada del Proyecto Curricular de la Licenciatura en Educación Física (PCLEF) que destaca la Educación Física como una disciplina académico pedagógica, trayendo consigo gran impacto a nivel social, cultural, político y económico, generando así procesos de reflexión acerca de los diferentes contextos de la educación y cómo podemos intervenir a partir de sus tres modalidades (formal, no formal e informal). A partir de este PCP se logra establecer que en el paso de la historia las comunidades étnicas colombianas han sido invisibilizadas, lo cual permite que no se les otorgue el reconocimiento sobre diferentes factores como la importancia en la construcción del tejido social y los aportes de gran valor a las culturas colombianas desde sus saberes ancestrales. En este sentido, este proyecto reconoce y tiene en cuenta algunos aportes étnicos y los enmarca en la clase de Educación Física por medio del juego con el propósito de dar a conocer, abordar y darle importancia a la riqueza intercultural del país por medio del juego como estrategia académico pedagógica.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.description.sponsorshipColegio Ramon de Zubiria I.E.D.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18197
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
dc.relation.referencesAcosta, M. (2016). Del desarraigo al retorno: análisis del proceso de retorno de las comunidades desplazadas por el conflicto armado al municipio de la Palma - Cundinamarca 2002-2014. (Tesis de Magister). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesAlvarado, A. Cátedra Estudios Afrocolombianos. Recuperado de www. mineducación.gov. co/1759/articles-339975 recurso _2. pdf.
dc.relation.referencesArizala Batalla, E. Y. (2019). La cuestión de lo afronegro en la escuela, entre diversidades. (Trabajo de grado) Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá Colombia.
dc.relation.referencesConstitucioncolombia.com de https:// www.constitucioncolombia.com/titulo 2/capitulo-3/articulo-80.
dc.relation.referencesCamacho Coy H. (2003). Pedagogía y didáctica de la Educación Física.
dc.relation.referencesCampos, R. C., Bustos, J. G. F., & Vicedo, J. C. P. (2009). Educación Física y Educación Intercultural: análisis y propuestas. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, (24), 15-23. file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Dialnet Educacion Fisica Educacion Intercultural AnalisisYPro-3282837.pdf
dc.relation.referencesDecreto 804 de 1995 Suin-juriscol.gov.co
dc.relation.referencesDel Castillo, D. F. G. (2009). Esquema corporal e imagen corporal. Revista Española de Educación Física y Deportes, (386), 45-45.
dc.relation.referencesDe Zubiria Samper, Julián. (2006). Los modelos pedagógicos, hacia una pedagogía dialogante.
dc.relation.references(S/f). Educacioninicial.mx. Recuperado el 12 de abril de 2022, de https://educacioninicial.mx/wp-content/uploads/2017/11/JuegoEIP.pdf
dc.relation.referencesEl juego infantil y su metodología - Capítulo 2 Teorías del juego. (s/f). Digitalbooks.Pro. Recuperado el 11 de abril de 2022, de http://reader.digitalbooks.pro/book/preview/18798/b1c2.html
dc.relation.referencesHernández Delgado, E. (2006). La resistencia civil de los indígenas del Cauca. Papel político, 11(1), 117-220.
dc.relation.referencesBenjumea, M. M. (2010). Una Apuesta De Resignificacion de la Motricidad En Tanto Dimension Humana. Antioquia-España: Kinesis.
dc.relation.referencesGomez Martínez, A. (2006). Diversidad Cultural en la Formacion de Maestros. Bogotá: GeminisLtda.
dc.relation.referencesGuido Guevara, S. (2015). Interculturalidad y Educacion en la Ciudad de Bogotá. Bogotá: Javegraf.
dc.relation.referencesGutiérrez, V. J. C. (2012). Pedagogía, prácticas corporales y subjetivación: pasado y presente de la Educación Física, el deporte y la recreación escolar. Lúdica Pedagógica, 2(17).
dc.relation.referencesGrundy, S. (1998). Producto o praxis del curriculum (3 Ed.). Madrid, España: Ediciones Morata, S. L.
dc.relation.referencesHuizinga J (1972). Homo Ludens. Madrid: Alianza Editorial.
dc.relation.referencesLoaiza, F.R (2002). La educación indígena en Colombia: referentes conceptuales y sociohistóricos.
dc.relation.referencesLópez, J. A. G., Lázaro, I. G., & Vázquez, P. G. (2019). Análisis de las principales teorías del juego en el ámbito educativo / Análise das principais teorias do jogo no campo educativo. Brazilian Journal of Development, 5(8), 12172–12186. https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/2793/2763
dc.relation.referencesMax-Neef M. (1993) desarrollo a escala humana. Barcelona
dc.relation.referencesMejía Rodríguez, S. K. (2019). Retos de los derechos educativos étnicos de comunidades negras en el caribe. Una reflexión desde prácticas educativas en Luruaco, Atlántico.
dc.relation.referencesMendoza, A., & Aguado Odiana, T. (1991). La Educacion Intercultural: Concepto, Paradigmas y Realizaciones. Madrid: Dykinson.
dc.relation.referencesNascimento Días, B. S. (2018). La configuración de la identidad afroecuatoriana: estudios de recepción mediática en pobladores de Carapungo (Master 's thesis, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador).
dc.relation.referencesOIT. (2014. Convenio Núm. 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales. Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos Indígenas.
dc.relation.referencesPaniagua, G., & Palacios, J. (2005). Educación Infantil: Respuesta educativa a la diversidad.
dc.relation.referencesPatiño, P. E. (2004). Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública. Colombia. Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesPatiño Sánchez, N. (2002). El proceso de Comunidades Negras del Ecuador desde el testimonio de Juan García (Máster 's thesis, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador).
dc.relation.referencesRojas, A., & Guzmán, E.C. (2005). Educar a los otros: Estado, políticas educativas y diferencia cultural en Colombia. Popayán: Universidad del Cauca.
dc.relation.referencesRosales Rodriguez, A. (2015). Apuntes sobre Transculturizacion y Transculturalidad desde la perspectiva del contrapunteo de Fernando Ortiz. Wroclaw
dc.relation.referencesSánchez, J., FÍSICA, E., & DEPORTE, S. (2011). Concepciones y tendencias actuales de la educación física. Extraído de la revista digital Innovación y experiencias educativas. http://www.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/iee/Numero_49/JUAN_SANC HEZ_SANCHEZ_01. pdf, 6.
dc.relation.referencesVarona José E. Material de apoyo al curso de postgrado. Diseño curricular y calidad educativa. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesVielma, E. V., & Salas, M. L. (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo. Educere, 3(9), 30-37.
dc.relation.references(S/f). Magister.es. Recuperado el 3 de abril de 2022, de https://www.magister.es/grado/materiales5/Grado%20Semi%20Presencial/1%C2%AA%20Sesi%C3%B3n/Menciones/Educaci%C3%B3n%20F%C3%ADsica/EF%20de%20base/Tema%201%20EF%20DE%20BASE.pdf
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectJuegospa
dc.subjectÉtnicospa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectMulticulturalspa
dc.subjectInterculturalspa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subject.keywordsGameeng
dc.subject.keywordsEthniceng
dc.subject.keywordsCultureeng
dc.subject.keywordsMulticulturaleng
dc.subject.keywordsInterculturaleng
dc.subject.keywordsPhysical educationeng
dc.titleEl Juego étnico en la clase de educación física escolar.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
El juego étnico en la clase de educación física escolar..pdf
Tamaño:
4.8 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202303400011303-09 DIC 22 DANIEL, DIEGO, MAICOL Y KEVIN.pdf
Tamaño:
965 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Física