Hacia la transversalización de la educación ambiental, para construir prácticas sobre el cuidado de los bienes comunes naturales en niños de primero de primaria.

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dc.contributor.advisorRodríguez Pinto, Claudia Patriciaspa
dc.contributor.authorMurillo Puerta, Lauraspa
dc.contributor.authorMelgarejo Barrera, Luz Angelaspa
dc.coverage.spatialBogotá. Colombiaspa
dc.coverage.temporalBogota. Colombia 2023spa
dc.date.accessioned2023-06-27T15:59:31Z
dc.date.available2023-06-27T15:59:31Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstract“Hacia la transversalización de la Educación Ambiental, para construir prácticas sobre el cuidado de los bienes comunes naturales en niños de primero de primaria” es una propuesta que orienta la Educación Ambiental en el currículo instirucional, mediante la articulación de las áreas de conocimiento Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lenguaje, con el objetivo de promover en los niños y niñas prácticas de cuidado de los bienes comunes naturales. Por tal motivo, la presente investigación permite comprender que la Educación Ambiental, es un tema que requiere de constante actualización, pues es una situación cambiante, dinámica que requiere de una atención prioritaria por parte de toda la sociedad, pero sobre todo en las instituciones educativas, ya que desde allí se adoptan nuevas interpretaciones y estrategias de cuidado ambiental.spa
dc.description.abstractenglish"Toward the mainstreaming of Environmental Education, to develop practices regarding the care of natural common goods in first-grade children" is a proposal that guides Environmental Education in the institutional curriculum, through the integration of the knowledge areas of Natural Sciences, Social Sciences, and Language, with the objective of promoting in children practices for the care of natural common goods. Therefore, the present research allows us to understand that Environmental Education is a topic that requires constant updating, as it is a changing, dynamic situation that requires priority attention from society as a whole, but especially in educational institutions, since new interpretations and environmental care strategies are adopted from there.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.researchareaCualitativa Descriptivaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18733
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subjectTransversalizaciónspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectPRAEspa
dc.subject.keywordsEnvironmental educationeng
dc.subject.keywordsMainstreamingeng
dc.subject.keywordsCurriculumeng
dc.subject.keywordsPRAEeng
dc.titleHacia la transversalización de la educación ambiental, para construir prácticas sobre el cuidado de los bienes comunes naturales en niños de primero de primaria.spa
dc.title.translatedTowards the mainstreaming of Environmental Education, to develop practices on the care of natural common goods in children of first grade.spa
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