La didáctica de la geografía y la formación del ciudadano en el inicio del nuevo milenio.
| dc.contributor.author | Santiago Rivera, José Armando | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-03-12T19:15:06Z | |
| dc.date.available | 2024-03-12T19:15:06Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-10 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo reflexiona sobre la didáctica de la geo-grafía y la formación del ciudadano en el nuevo milenio. A lo largo del documento se propone la investigación cualita-tiva como una opción para enseñar geografía, especialmente por las oportunidades que brinda para activar el protago-nismo de los actores involucrados en los eventos geográficos comunitarios. Así, se realiza una consulta bibliográfica para explicar el proceso de formación ciudadana, los avances científicos y tecnológicos que se vinculan con la enseñanza de la geografía, la orientación formativa de la didáctica geo-gráfica y sus cambios paradigmáticos y epistemológicos. El análisis concluye al destacar la importancia de humanizar a los ciudadanos a partir de la indagación de su realidad geo-gráfica comunitaria, principalmente como una opción para fortalecer la conciencia crítica derivada de la comprensión del lugar habitado. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This article reflects on the didactics of geography and citizen training in the new millennium. Throughout the document, qualitative research is proposed as an option to teach geog-raphy, especially because of the opportunities it provides to activate the protagonism of the actors involved in commu-nity geographic events. Thus, a bibliographic consultation is carried out to explain the process of citizen training, the sci-entific and technological advances that are linked to the teaching of geography, the formative orientation of geo-graphic didactics and its paradigmatic and epistemological changes. The analysis concludes by highlighting the im-portance of humanizing citizens through the inquiry of their geographic community reality, mainly as an option to strengthen the critical conscience derived from the under-standing of the inhabited place. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/15818 | |
| dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19441 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/15818/10427 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Anekumene; Núm. 20 (2020); 9-20 | spa |
| dc.subject | Didáctica de la geografía | spa |
| dc.subject | Formación del ciudadano | spa |
| dc.subject | Nuevo milenio | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la geografía | spa |
| dc.subject.keywords | Geography didactics | eng |
| dc.subject.keywords | Citizenship education | eng |
| dc.subject.keywords | New millennium | eng |
| dc.subject.keywords | Geography teaching | eng |
| dc.title | La didáctica de la geografía y la formación del ciudadano en el inicio del nuevo milenio. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
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