Infancias dignas y pedagogía del amor en la ruralidad Guajira : una sistematización desde Viva la Escuela.

Rodriguez Nieto, Wilson

Infancias dignas y pedagogía del amor en la ruralidad Guajira : una sistematización desde Viva la Escuela.

dc.contributor.advisor	Ramos Torres, Sandra Carolina	spa
dc.contributor.author	Rodriguez Nieto, Wilson	spa
dc.coverage.spatial	La Guajira
dc.coverage.temporal	2023
dc.date.accessioned	2026-01-29T18:57:27Z
dc.date.available	2026-01-29T18:57:27Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Esta investigación, inscrita en la línea de interculturalidad, educación y territorio, sistematiza la experiencia pedagógica realizada en el corregimiento rural de Tomarrazón (Riohacha, La Guajira) en el marco del programa Viva la Escuela durante 2023. Desde un enfoque cualitativo, se emplearon diarios de campo, entrevistas, observación participante y actividades pedagógicas propias para analizar cómo las dinámicas escolares y comunitarias se articulan con categorías como territorio, escuela rural, pedagogía del amor y la ternura, infancias dignas y diálogo de saberes. Los resultados evidencian tensiones entre prácticas escolares autoritarias y violentas, normalizadas en la cotidianidad, y los esfuerzos por construir alternativas educativas basadas en el juego, el afecto, la cooperación y el reconocimiento de los saberes locales. Se concluye que, pese a las desigualdades estructurales y las carencias materiales que atraviesan a la escuela rural en la Guajira, niñas y niños despliegan resistencias, afectos y creatividad que abren posibilidades para una educación intercultural transformadora, capaz de dignificar sus infancias y de resignificar el sentido de la escuela en contextos rurales.	spa
dc.description.abstractenglish	This research, framed within the field of interculturality, education, and territory, systematizes the pedagogical experience carried out in the rural district of Tomarrazón (Riohacha, La Guajira) as part of the Viva la Escuela program in 2023. Using a qualitative approach, field diaries, interviews, participant observation, and self-designed pedagogical activities were employed to analyze how school and community dynamics relate to categories such as territory, rural schooling, pedagogy of love and tenderness, dignified childhoods, and dialogue of knowledges. The results highlight tensions between authoritarian and violent school practices, normalized in everyday life, and efforts to construct educational alternatives based on play, affection, cooperation, and the recognition of local knowledge. It is concluded that, despite structural inequalities and material limitations that affect rural schools in La Guajira, children display resistance, affection, and creativity that open up possibilities for a transformative intercultural education—one capable of dignifying their childhoods and resignifying the role of schooling in rural contexts.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Interculturalidad, educación y territorio
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21711
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Interculturalidad	spa
dc.subject	Escuela rural	spa
dc.subject	Pedagogía del amor	spa
dc.subject	Infancias dignas	spa
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject.keywords	Interculturality	eng
dc.subject.keywords	Rural school	eng
dc.subject.keywords	Pedagogy of love	eng
dc.subject.keywords	Dignified childhoods	eng
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.title	Infancias dignas y pedagogía del amor en la ruralidad Guajira : una sistematización desde Viva la Escuela.	spa
dc.title.translated	Dignified childhoods and the pedagogy of love in the Guajira rural context : a systematization based on the Viva la Escuela program.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa