La emergencia del sentido estético en la infancia : pedagogía de la pregunta y diálogos poéticos.

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dc.contributor.advisorRoncancio Ortiz, Arlensonspa
dc.contributor.authorMelo Posada, Yury Marcela
dc.coverage.spatialTenjo, Cundinamarca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-06-27T14:38:21Z
dc.date.available2024-06-27T14:38:21Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste libro presenta una investigación que explora las experiencias estéticas y las prácticas artísticas en la educación infantil. A través de una metodología plural que combina la a/r/tography, el análisis de contenido y la hermenéutica, se tejen relatos que profundizan en el papel del arte como herramienta de conocimiento y expresión en la infancia. La a/r/tography invita a los niños a explorar sus emociones y experiencias a través del arte, mientras que el análisis de contenido identifica temas y significados en sus creaciones. La hermenéutica, por su parte, aporta una mirada profunda a estas experiencias. Esta trilogía metodológica ofrece una comprensión holística del objeto de estudio, revelando el potencial del arte para enriquecer la educación infantil y promover el desarrollo del sentido estético y las prácticas artísticas en la escuela.spa
dc.description.abstractenglishThis book presents research that explores aesthetic experiences and artistic practices in early childhood education. Through a plural methodology that combines a/r/tography, content analysis and hermeneutics, stories are woven that delve into the role of art as a tool of knowledge and expression in childhood. a/r/tography invites children to explore their emotions and experiences through art, while content analysis identifies themes and meanings in their creations. Hermeneutics, for its part, provides a deep look at these experiences. This methodological trilogy offers a holistic understanding of the object of study, revealing the potential of art to enrich children's education and promote the development of the aesthetic sense and artistic practices in school.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Arte. Educación y Culturaspa
dc.description.researchareaDocencia social de las Artesspa
dc.description.sponsorshipBauhaus Fundación Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19924
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programMaestría en Arte, Educación y Culturaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInfanciasspa
dc.subjectEducación artísticaspa
dc.subjectEstéticaspa
dc.subjectSentido estéticospa
dc.subjectDocenciaspa
dc.subject.keywordsChildhoodeng
dc.subject.keywordsArtistic educationeng
dc.subject.keywordsEstheticeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.titleLa emergencia del sentido estético en la infancia : pedagogía de la pregunta y diálogos poéticos.spa
dc.title.translatedThe emergence of the aesthetic sense in childhood : pedagogy of the question and poetic dialogues.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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