Educación musical para las habilidades comunicativas en la escuela rural "La Epifanía".

Alayón Escobar, Karen Adriana

Educación musical para las habilidades comunicativas en la escuela rural "La Epifanía".

dc.contributor.advisor	Gómez Gutiérrez, Cindy Yineth	spa
dc.contributor.author	Alayón Escobar, Karen Adriana	spa
dc.date.accessioned	2023-02-10T17:04:34Z
dc.date.available	2023-02-10T17:04:34Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	La presente propuesta investigativa tiene como propósito fortalecer las habilidades comunicativas por medio de cuatro componentes de la educación musical, escucha, palabra rimada, juego musical y pregrafía, con los niños y niñas de la escuela rural “La Epifanía” en el municipio de La Calera, teniendo en cuenta las características propias del contexto rural y las dificultades que se presentan en las habilidades comunicativas del grupo. Para esto se realizaron una serie de talleres con los estudiantes de la escuela, abordando contenidos musicales correspondientes en cada uno de los cuatro componentes ya mencionados. Finalmente, se presentaron los resultados obtenidos en cada uno de los componentes, identificando aspectos musicales, comunicativos y afectivos, y se reflexionó frente al proceso construido.	spa
dc.description.abstractenglish	The purpose of this research is to strengthen communication skills through four components of music education: listening, rhyming words, musical games and pregraphy, with the children of the rural school “La Epifanía” in the municipality of La Calera, taking into account the characteristics of the rural context, and the difficulties that arise in the communication skills of the group. For this purpose, a series of workshops were carried out with the students of the school, addressing musical contents corresponding to each of the four components already mentioned. Finally, the results obtained for each of the components were presented, identifying musical, communicative and affective aspects, and the process built was reflected upon.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18166
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
dc.relation.references	Austin, J.L. How to do thinks with words. (Oxford: Clarendon Press. Citado por Cova Jaime, Yaritza. La comprensión de la escucha.2012), 1962.
dc.relation.references	Bronfenbrenner, U. «La Ecología del desarrollo humano.» Ediciones Paidós, (1979).
dc.relation.references	Buitrago, R. Contexto Escolar e Inteligencia Emocional en Instituciones Educativas Públicas del Ámbito Rural y Urbano del Deparatamento de Boyaca (Colombia). Universidad de Granada: Tesis Doctoral, 2012.
dc.relation.references	Cabrelles, S. Docenotas. 03 de 07 de 2020. https://www.docenotas.com/152098/la-educacion-musical-evolucion-historica-desde-comienzos-del-siglo-xx/ (último acceso: 2022).
dc.relation.references	Cassany, D. Sanz, G. Luna, M. Enseñar Lengua. Barcelona: Graó, 2003.
dc.relation.references	Colbert, V & Mogollón, O. Hacia una Escuela Nueva. Colombia. (CO: Ministerio de Educación Nacional. citado por Urrea Quintero, Sara Evelin y Figuieredo de Sá, Elizabeth. Escuela Nueva colombiana. 2018), 1987.
dc.relation.references	Cova, Y. La comprensión de la escucha. Letras, Vol. 54, (87), 2012, pp. 125-140, 2012.
dc.relation.references	Departamento Nacional de Planeación. Misión para la transformación del campo. Diagnostico Económico de campo colombiano. 2015.
dc.relation.references	Escudero, M. Educación musical, rítmica y psicomotriz. Madrid: (Real Musical. Citado por Martinez, Maria Teresa y Acosta Afanador, Diana. Aprestamiento: saberes y prácticas de una ecperiencia en educación musical para la primera infancia. 2016., 1988.
dc.relation.references	Fernández, C. Baptista Lucio, P. Hernández Sampieri, R. Metodología de la investigación. Mexico: Mc Graw Hill, 2010.
dc.relation.references	Jaramillo, A. La apertura económica en Colombia. Medellín: Revista Universidad Eafit.28 (87):15-32. https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/1468., 1992.
dc.relation.references	Jauset, J. El impacto del aprendizaje musical en el cerebro. España: Revista Mente y cerebro, 2020.
dc.relation.references	López, L. Ruralidad y educación rural. Referentes para un programa de educación rural en la Universidad Pedagogica Nacional. Revista Colombiana de Educación, n.º 51 (febrero). https://doi.org/10.17227/01203916.7687., 2006.
dc.relation.references	Lora, E. y Herrera, A. Ingresos rurales y evolución macroeconómica En: Competitividad sin pobreza. (TM Editores. Bogotá. pp. 31-51 citado en Perfetti, Mauricio. Estudio sobre la educación para la pobración rural en Colombia. 2004), 1994.
dc.relation.references	Malbrán, S. El aprendizaje musical de los niños. Argentina: Ediciones PAC S.R.L., 1991.
dc.relation.references	Marulanda, O. Las rondas y los juegos infantiles. Folclor y educación. 1997.
dc.relation.references	Matínez, M. y Acosta, D. Aprestamiento: saberes y prácticas de una experiencia en educación musical para la primera infancia. (pensamiento), (palabra). Y obra 16 (16). https://doi.org/10.17227/ppo.num16-3979.: Trabajo de grado para Magister Universidad Pedagógica Nacional, 2016.
dc.relation.references	Maya, T. Dibujo Ritmico, Trazos y Garabateos. Medellín Colombia: Canto Alegre, 2007.
dc.relation.references	Mcmullen, E y Jenny, S. Music and Language: A Developmental Comparison. ” Music Perception 21 (2004): 289-311., s.f.
dc.relation.references	Mendoza, G. «Los pedagogos musicales del siglo XX''.» Material de apoyo paradigmas, 2019.
dc.relation.references	Monsalve, M. Monsalve, A. Betancur, M. Ramirez, V. Franco, D. Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Medellín: Revista Educación y Pedagogía, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol.21, núm. 55, septiembre-diciembre. pp. 189-210, 2009.
dc.relation.references	Moreno, W. La Calera, historia de un pueblo. La Calera Cundinamarca: Editor Andres Olivos Lombana, 2009.
dc.relation.references	Orengo, J. Urie Bronfenbrenner Teoria Ecológica. Educ. 173, 2016.
dc.relation.references	Patel, A. «La música y el cerebro: la música del lenguaje y el lenguaje de la música.» Library of Congress. 2009.
dc.relation.references	Pérez, E. Y Pérez, M. El sector rural en Colombia y su crisis actual. http://hdl.handle.net/10554/23776, 2012.
dc.relation.references	Perfetti, M. Estudio sobre la educación para la población rural den Colombia. . Proyecto FAO-UNESCO-DCGS/ITALIA-CIDE-REDUC (Eds). Educación para la población rural de Brasil, Chile, Colombia, Honduras, Mexico, Paraguay y Perú, 2004.
dc.relation.references	Restrepo, B. La investigación-acción educativa y la construcción de saber Pedagógico. Cundinamarca, Colombia: Educación y Educadores, núm. 7, 2004, pp. 45-55, 2004.
dc.relation.references	Sandín, M. Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: Mc Graw and Hill Interamericana de España (pp.258), 2003.
dc.relation.references	Semana Rural. El campo, con menos gente de lo que se creía. https://semanarural.com/web/articulo/el-censo-2018-revelo-que-hay-menos-genteviviendo- en-el-campo-/1013, 2019.
dc.relation.references	Serrano, R. Payuelo, C. Música y lenguaje. Zaragoza, España: Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca, 2011.
dc.relation.references	Sterling, A. Music for loving and learning. New York: Scholastic Parent & Child. Vol. 6, Iss. 3, p. 32-33 (2pp.), 1999.
dc.relation.references	Tomatis, A. El oído y la voz. Pidotribo, 2010.
dc.relation.references	Urrea, S. y Figueiredo de Sá, E. «Escuela Nueva colombiana: análisis de sus guías de aprendizaje.» Acta Scientiarum. Education, vol. 40, núm. 3, 2018: 1-9.
dc.relation.references	Valencia G. Los pedagogos musicales del siglo XX. Material de apoyo clase de paradigmas Universidad Pedagógica Nacional, Marzo 2019.
dc.relation.references	Valencia, G. Londoño, R. Martinez, M. Ramón, H. FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN MUSCIAL. Cinco propuestas en clave de pedagogía. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 2017.
dc.relation.references	Villar, R. El programa Escuela Nueva en Colombia. Revista Educación y Pedagogía, 7 (14- 15), 357-382. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5596, 2010.
dc.relation.references	Willems, E. El oído musical. La preparación auditiva del niño. España: Paidós Educador, 2001.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Ruralidad	spa
dc.subject	Educación rural	spa
dc.subject	Educación musical	spa
dc.subject	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.keywords	Rurality	eng
dc.subject.keywords	Rural education	eng
dc.subject.keywords	Music education	eng
dc.subject.keywords	Communication skills	eng
dc.title	Educación musical para las habilidades comunicativas en la escuela rural "La Epifanía".	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa