Las relaciones inclusivas entre estudiantes con y sin discapacidad en el marco de una experiencia artística desarrollada desde las artes escénicas y plásticas.

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dc.contributor.advisorNoreña Noreña, Néstor Mariospa
dc.contributor.authorPinilla Pérez, Jazmín Alexandraspa
dc.contributor.authorCortes Ramirez, Daniel Fernandospa
dc.contributor.authorGuzmán Sandoval, Marlon Javierspa
dc.coverage.spatialFunza, Cundinamarca, Colombiaspa
dc.coverage.temporalSiglo XXI Funza Cundinamarca Colombia 2022 - 2023spa
dc.date.accessioned2023-06-15T19:35:50Z
dc.date.available2023-06-15T19:35:50Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLos significados que construyen un grupo de niños con y sin discapacidad sobre las relaciones de cuerpo, emociones, empatía, adaptación, conflicto, malestar, contexto, espontaneidad e imitación a través de una experiencia artística. Se describe las relaciones que tienen el grupo de niños y sus procesos de adaptación y las relaciones generadas entre cuerpo y emociones, se analizan las relaciones que tejen los niños con y sin discapacidad dentro de un mismo grupo; Se analiza la reacciones que construyen en un experiencia artística y sus sensaciones de malestar y conflicto.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Escenicasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18473
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicasspa
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