La educación física como escenario posibilitador de prácticas restaurativas para la Paz en víctimas y reincorporados del conflicto armado en la ruralidad.

Abstract

La investigación evidenció que la Educación Física es una herramienta pedagógica efectiva para promover la convivencia, la reconciliación y la construcción de paz en comunidades afectadas por el conflicto armado. Mediante actividades lúdicas, recreativas y cooperativas se fortalecieron valores como el respeto, la empatía, la solidaridad y el trabajo en equipo. La intervención realizada en la vereda La Esperanza, municipio de Viotá, favoreció la integración entre víctimas y reincorporados, fortaleciendo la confianza, el diálogo y la participación comunitaria. Asimismo, contribuyó a la reconstrucción del tejido social y al fortalecimiento de la comunicación y la expresión de emociones. Los resultados demostraron que la Educación Física trasciende el ámbito deportivo y constituye un escenario de inclusión y transformación social. De igual manera, se evidenció la importancia de la pedagogía para la paz como fundamento para orientar procesos educativos en contextos rurales afectados por la violencia. Finalmente, el proyecto reafirmó el papel de la educación en la consolidación de una cultura de paz, el fortalecimiento de la cohesión social y la construcción de comunidades más solidarias y participativas.