Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica : soberanía alimentaria a través de la Huerta Comunitaria Saberes y Sabores con adultos mayores del barrio Cerro Norte Usaquén, un aporte a la enseñanza de la Biología en contexto.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorPeña Trujillo, Marco Tuliospa
dc.contributor.authorDiaz Ladino, Brenda Yuranispa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2023-2024spa
dc.date.accessioned2025-03-12T20:18:57Z
dc.date.available2025-03-12T20:18:57Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste documento sistematiza la experiencia de práctica pedagógica desarrollada en la huerta comunitaria "Saberes y Sabores", donde se analiza cómo este espacio funciona como un aula viva para la Enseñanza de la Biología en contexto, promoviendo la soberanía alimentaria y el rescate de saberes ancestrales con adultos mayores. De igual forma, se plantea la pregunta investigativa sobre cómo la sistematización de esta experiencia fomenta la soberanía alimentaria en la huerta comunitaria que posibilita la enseñanza de saberes ancestrales y la Biología en contexto. En este sentido, la justificación resalta la importancia de recuperar estos conocimientos en un mundo globalizado, también se plantearon objetivos que se basan en sistematizar la experiencia, resaltar el huerto como aula no convencional, fortalecer la enseñanza de la Biología desde la soberanía alimentaria y construir reflexiones. Se adopta la Sistematización de experiencias y se analizan los resultados a través de tres ejes: el huerto como aula viva no convencional de práctica, el fortalecimiento de los saberes ancestrales y Enseñanza de la Biología en contexto. Las reflexiones y conclusiones destacan el valor de la sistematización para la educación y la mejora de la práctica docente, reafirmando la pertinencia de integrar conocimientos ancestrales en la enseñanza de la Biología en contexto.spa
dc.description.abstractenglishThis document systematizes the pedagogical practice experience developed in the community garden “Saberes y Sabores”, where it is analyzed how this space functions as a living classroom for the teaching of biology in context, promoting food sovereignty and the rescue of ancestral knowledge with older adults. Similarly, the research question is posed on how the systematization of this experience promotes food sovereignty in the community garden that enables the teaching of ancestral knowledge and Biology in context. In this sense, the justification highlights the importance of recovering this knowledge in a globalized world, proposing objectives based on systematizing the experience, highlighting the garden as a non-conventional classroom, strengthening the teaching of Biology from food sovereignty and building reflections. The systematization of experiences is adopted and the results are analyzed through three axes: the orchard as a non-conventional living classroom, the strengthening of ancestral knowledge and Biology teaching in context. The reflections and conclusions highlight the value of systematization for education and the improvement of teaching practice, reaffirming the relevance of integrating ancestral knowledge in the teaching of Biology in context.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.description.researchareaConcepciones Sobre la Vida en Contextos Diversosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20944
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSistematización de experienciasspa
dc.subjectEnseñanza de la biología en contextospa
dc.subjectSoberanía alimentariaspa
dc.subjectHuerta comunitariaspa
dc.subjectAdulto mayorspa
dc.subject.keywordsSystematization of experienceseng
dc.subject.keywordsTeaching biology in contexteng
dc.subject.keywordsFood sovereigntyeng
dc.subject.keywordsCommunity gardeneng
dc.subject.keywordsSenior adulteng
dc.subject.keywordsAncestral knowledgeeng
dc.titleSistematización de la experiencia de práctica pedagógica : soberanía alimentaria a través de la Huerta Comunitaria Saberes y Sabores con adultos mayores del barrio Cerro Norte Usaquén, un aporte a la enseñanza de la Biología en contexto.spa
dc.title.translatedSystematization of the Pedagogical Practice Experience: Food Sovereignty through the Community Garden Knowledge and Flavors with Older Adults from the Cerro Norte Usaquén Neighborhood, a Contribution to the Teaching of Biology in Context.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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