Comprensiones del uso del cine colombiano sobre el conflicto armado, en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación básica secundaria en Colombia (2018-2023).

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRuiz Pulido, Luz Bettyspa
dc.contributor.authorLinares Acosta, Germán Franciscospa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2018-2023spa
dc.date.accessioned2025-08-29T14:18:49Z
dc.date.available2025-08-29T14:18:49Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl trabajo de grado se enfoca en comprender cómo se utiliza el cine colombiano que aborda el conflicto armado como herramienta pedagógica en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación básica secundaria. La investigación se llevó a cabo a través de una revisión documental sistemática de 40 fuentes, incluyendo artículos científicos y tesis. Los hallazgos principales identifican dos enfoques didácticos, expositivo y crítico-reflexivo, y tres estrategias clave: proyección de largometrajes, proyectos de investigación estudiantil y producción audiovisual por parte de los alumnos. Se concluye que el cine tiene un alto potencial para potenciar el pensamiento crítico y la memoria histórica. Sin embargo, su eficacia depende de la alfabetización audiovisual y de la mediación docente. La investigación también destaca que, a pesar de su enfoque en el cine colombiano, la literatura revisada prioriza el cine global, lo que resalta la necesidad de más investigaciones sobre producciones nacionales. El estudio sugiere que la integración efectiva del cine en el aula requiere la formación de los docentes en análisis audiovisual, el acceso a recursos tecnológicos y la implementación de políticas institucionales claras. Por lo tanto, se recomienda la creación de programas de capacitación docente, la formación de bibliotecas audiovisuales con guías didácticas y el fomento de alianzas entre el sector educativo y la industria cinematográfica.spa
dc.description.abstractenglishThe degree work focuses on understanding how Colombian cinema that addresses the armed conflict is used as a pedagogical tool in the teaching of social sciences in secondary education. The research was conducted through a systematic documentary review of 40 sources, including scientific articles and theses. The main findings identify two didactic approaches, expository and critical-reflexive, and three key strategies: screening of feature films, student research projects, and audiovisual production by the students. It is concluded that cinema has high potential to enhance critical thinking and historical memory. However, its effectiveness depends on audiovisual literacy and teacher mediation. The research also highlights that, despite its focus on Colombian cinema, the reviewed literature prioritizes global cinema, which underscores the need for more research on national productions. The study suggests that the effective integration of cinema in the classroom requires teacher training in audiovisual analysis, access to technological resources, and the implementation of clear institutional policies. Therefore, the creation of teacher training programs, the formation of audiovisual libraries with didactic guides, and the promotion of alliances between the educational sector and the film industry are recommended.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.description.researchareaLínea de Investigación en Educación y Conflicto Socialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21391
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCinespa
dc.subjectEnseñansa y aprendizajespa
dc.subjectConflicto colombianospa
dc.subjectEducación basica secundariaspa
dc.subject.keywordsCinemaeng
dc.subject.keywordsFilmeng
dc.subject.keywordsTeaching and learningeng
dc.subject.keywordsColombian conflicteng
dc.subject.keywordsSecondary Educationen g
dc.titleComprensiones del uso del cine colombiano sobre el conflicto armado, en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación básica secundaria en Colombia (2018-2023).spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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