Historia de vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de geografia.
| dc.contributor.author | Pinheiro, Antonio Carlos | spa |
| dc.date.issued | 2011-07-26 | |
| dc.description.abstract | O texto apresenta o relato da pesquisa realizada com quatro professores concluintes do curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Paulo – Guarulhos que cursaram anteriormente o Magistério e atualmente trabalham nos anos iniciais do ensino fundamental nas redes municipais de ensino de São Paulo, Guarulhos e Suzano. A metodologia utilizada é a autobiográfica. Foi usada entrevista com roteiro prévio e questões que tratam da trajetória escolar, acadêmica e experiência profissional dos professores, com destaque para o ensino de Geografia. Os objetivos do estudo são conhecer, com base em experiências formativas, o processo de alfabetização, a construção da identidade profissional e o contato com o ensino de Geografia; identificar, por meio da autobiografia dos professores, a trajetória escolar como referencia para entender os processos de socialização profissional; refletir sobre sua prática docente atual, em especial sobre o ensino de Geografia, nos anos iniciais do ensino fundamental. | por |
| dc.description.abstractenglish | The text reports research conducted by four teachers who were graduated in the School of Education at the Federal University of São Paulo – Guarulhos. These teachers, who have previously studied the so called Magisterium, currently work on the early years of primary education in municipal schools in São Paulo, Guarulhos and Suzano. The methodology used is autobiographical. The teachers were interviewed about their school trajectories, academic and professional experiences with emphasis on the teaching of Geography. The aims of the study are: to learn from the teachers’ formative experiences, the process of literacy, the construction of professional identity and contact with the teaching of Geography; to understand through their autobiography, the professional socialization processes; to analyze their current teaching practices, in particular regarding the teaching of Geography during the early years of elementary school. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7240 | |
| dc.identifier | 10.17227/Anekumene.2011.num2.7240 | |
| dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/8330 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7240/5901 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.source | Anekumene; Núm. 2 (2011); 167-181 | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la geografía | spa |
| dc.subject | Autobiografía | spa |
| dc.subject | Formación profesional | spa |
| dc.subject | Práctica docente | spa |
| dc.subject.keywords | Ensino de geografia | eng |
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| dc.subject.keywords | Practice | eng |
| dc.title | Historia de vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de geografia. | por |
| dc.title.translated | Life history of primary school teachers of fundamental education and geography teaching. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
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