Sistematización en los procesos del desarrollo motriz del grupo juvenil de danza folclórica en la Fundación Artística Donaldo Lozano Mena tiempo, equilibrio y ritmo para un cuerpo afinado.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCuesta Bejarano, Fredy Aliriospa
dc.contributor.authorLópez Sierra, Cristian Felipe
dc.contributor.authorGalindo Soler, Diego Alejandro
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-06-25T21:50:57Z
dc.date.available2024-06-25T21:50:57Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl proyecto de investigación se enfocó en sistematizar los procesos de formación en danza con un grupo juvenil de la fundación Artística Donaldo Lozano Mena. Su objetivo fue comprender las estrategias que benefician el desarrollo motriz, analizando el tiempo, ritmo y equilibrio, y examinando las experiencias individuales y colectivas antes y después de la transformación corporal mediante la danza. Se utilizó una metodología cualitativa descriptiva, recolectando datos a través de encuestas, diarios de campo, entrevistas y material audiovisual. Se analizó la información obtenida utilizando la sistematización de experiencias. Se trabajó con 12 participantes del grupo juvenil, mayormente mujeres, algunos afrodescendientes. Se concluyó que la danza favorece el desarrollo motriz e integral, afinando el cuerpo con los ritmos trabajados.spa
dc.description.abstractenglishThe research project focused on systematizing the processes of dance training with a youth group of the Donaldo Lozano Mena Artistic Foundation. Its objective was to understand the strategies that benefit motor development, analyzing time, rhythm and balance, and examining individual and collective experiences before and after the body transformation through dance. A descriptive qualitative methodology was used, collecting data through surveys, field diaries, interviews and audiovisual material. The information obtained was analyzed using the systematization of experiences. We worked with 12 participants of the youth group, mostly women, some of whom were of African descent. It was concluded that dance favors motor and integral development, refining the body with the rhythms worked on.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Recreación y Turismospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19845
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Recreaciónspa
dc.relation.referencesBallesteros Mahecha, Y. P. (2020). La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar (Master's thesis, Universidad de La Sabana).spa
dc.relation.referencesBances Acosta, M. R. (2016). La danza como estrategia pedagógica para mejorar la Expresión Corporal de los estudiantes del VI Ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario Del Distrito De Mórrope 2016spa
dc.relation.referencesBeltrán, M. M. U. (2021). Ritmos corpóreos en la danza. Danza en escena, (48), 20-23.spa
dc.relation.referencesBohórquez, C. E. S., & Pérez, A. C. A. (Eds.). (2014). Pensar con la danza. Ministerio de Cultura de Colombia.spa
dc.relation.referencesChirino, P. (2017). La danza como estrategia didáctica en el fortalecimiento de la psicomotricidad gruesa y fina en los niños y niñas del nivel inicial de 2do año de escolaridad de la Unidad Educativa “San Andrés”. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor de San Andrés.spa
dc.relation.referencesFranco, A. D. R. L., & Cobos, M. M. C. (2019). Psicomotricidad: construyendo aprendizajes a través del movimiento. SATHIRI, 14(2), 210-217spa
dc.relation.referencesFuentes Serrano, Á. L. (2006). El valor pedagógico de la danza.spa
dc.relation.referencesGardner, H. (1987). La teoría de las inteligencias múltiples. Santiago de Chile: Instituto Construir. Recuperado de http://www. instituto construir. org/centro superación/La% 20Teor% EDa% 20de, 20, 287-305.spa
dc.relation.referencesIslas, H. (1995). Tecnologías corporales: danza, cuerpo e historia. Cenidi Danza/INBA.spa
dc.relation.referencesJara, O. H. (2022). La sistematización de experiencias: prácticas y teoría para otros mundos posibles.spa
dc.relation.referencesJara Holliday, O. (2023). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias.spa
dc.relation.referencesLozano Castiblanco, D. A. (2021). I Encuentro de Saberes Artísticos del Pacífico Donaldo Lozano: Danzar y cantar con pasión, es nuestra máxima expresión 47 años de la Juga Chocoana.spa
dc.relation.referencesLy, C. T., & Siesquén, I. S. (2012). Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.spa
dc.relation.referencesMartínez, D., Espitia, F., Reyes, R., & Pita, Z. (2012). Escuela y Danza: Una forma creativa para lograr la humanización. Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá Colombia.spa
dc.relation.referencesMarulanda Morales, O. (1984). El folclor de Colombia: práctica de la identidad cultural.spa
dc.relation.referencesMegías Cuenca, M. I. (2009). Optimización en procesos cognitivos y su repercusión en el aprendizaje de la danza.spa
dc.relation.referencesMonroy, M. (2003). La danza como juego, el juego como danza. Una pregunta por la pedagogía de la danza en la escuela. Educación y educadores, (6), 159-167.spa
dc.relation.referencesMontenegro-Goenaga, A. N., & Ruiz-Marín, A. (2020). Contribución de la danza folclórica en el autoconocimiento corporal. Lúdica Pedagógica, 1(32), 27-36.spa
dc.relation.referencesMora, A. S. (2015). El cuerpo como medio de expresión y como instrumento de trabajo: dualismos persistentes en el mundo de la danza. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 10(1), 115-128.spa
dc.relation.referencesNicolás, G. V., Ortín, N. U., López, M. G., & Vigueras, J. C. (2010). La danza en el ámbito de educativo. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (17), 42-45.spa
dc.relation.referencesNiño Morales, S., Martínez Medina, C. A., OSPINA ESPITIA, M. E., Ramos, F., Eljaiek, H., Castillo, S., ... & Cortés Severino, C. (2014). Corporeidades, sensibilidades y performatividades. Experiencias y reflexiones. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.spa
dc.relation.referencesNúñez, N. L., Melgarejo, A. M. L., & Nicolás, G. V. (2020). La danza en Educación Física: análisis de los currículos autonómicos españoles de Educación Primaria. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (38), 517-522.spa
dc.relation.referencesPacheco, G. (2015). Expresión corporal en el aula infantil. Algunas consideraciones conceptuales (Primera Edición ed.). Quito, Ecuador: Formación académica.spa
dc.relation.referencesPira Castillo, J. F. (2016). La danza folclórica como estrategia pedagógica para contribuir en el trabajo en equipo entre géneros.spa
dc.relation.referencesPrada, R. P., & Fernández, Á. M. (2021). Didáctica de la danza tradicional para la escuela: revisión bibliográfica. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (41), 57-67.spa
dc.relation.referencesPineda Díaz, R. S., & Vasco Peña, G. F. (2015). La danza herramienta pedagógica de formación.spa
dc.relation.referencesRebullido, T. R., & Lameiro, C. V. (2016). El Flashmob como propuesta de innovación educativa en expresión corporal y danza. Retos: nuevas tendencias en Educación Física, deporte y recreación, (29), 126-128.spa
dc.relation.referencesReina Quintero, D.A., & Guillen Pereira, L. (2022). Sistema de ejercicios, para mejorar la capacidad del ritmo de las danzas folclóricas ecuatorianas. Ciencia y Deporte. 7(3), 1-14.spa
dc.relation.referencesRincón Gamboa, Ó. M. (2020). Fortalecimiento del desarrollo motriz por medio de la danza.spa
dc.relation.referencesRueda Villén, B., & Aragón, C. E. L. (2013). Música y programa de danza creativa como herramienta expresión de emociones. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (24), 141-148.spa
dc.relation.referencesRuiz Botero, L. D. (2001). La sistematización de prácticas.spa
dc.relation.referencesRusinque Conejo, G. A. (2019). La euritmia, como estrategia didáctica: el ritmo en la música como proceso de formación de bandas musicales juveniles.spa
dc.relation.referencesSánchez, I. G., Ordás, R. P., & Lluch, Á. C. (2013). Expresión corporal. Una práctica de intervención que permite encontrar un lenguaje propio mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo. Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (23), 19-22.spa
dc.relation.referencesSegura, D. (2023). La memoria del tiempo en la danza del descueve. Metáfora: Revista de Literatura y Análisis del Discurso, 6(11), 1-12.spa
dc.relation.referencesSigmund, G. (2003). El problema de la identidad en la danza contemporánea: Del arte de la imitación al arte de la acción. In Cuerpos sobre blanco (pp. 51-62). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.spa
dc.relation.referencesUrzúa, M. F. (2009). Un enfoque pedagógico de la danza. Educación Física Chile, (268), 9-21.spa
dc.relation.referencesUseche, M. C., Artigas, W., Queipo, B., & Perozo, E. (2019). Técnicas e instrumentos de recolección de datos cuali-cuantitativos.spa
dc.relation.referencesValle, A., Manrique, L., & Revilla, D. (2022). La investigación descriptiva con enfoque cualitativo en educación.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSistematizaciónspa
dc.subjectDesarrollo motrizspa
dc.subjectGrupo juvenilspa
dc.subjectDanzaspa
dc.subjectTiempospa
dc.subjectEquilibriospa
dc.subjectRitmospa
dc.subjectCuerpo afinadospa
dc.subject.keywordsSystematizationeng
dc.subject.keywordsMotor developmenteng
dc.subject.keywordsYouth groupeng
dc.subject.keywordsDanceeng
dc.subject.keywordsTimeeng
dc.subject.keywordsBalanceeng
dc.subject.keywordsRhythmeng
dc.subject.keywordsTuned bodyeng
dc.titleSistematización en los procesos del desarrollo motriz del grupo juvenil de danza folclórica en la Fundación Artística Donaldo Lozano Mena tiempo, equilibrio y ritmo para un cuerpo afinado.spa
dc.title.translatedSystematization in the processes of motor development of the youth folkloric dance group at the Donaldo Lozano Mena Artistic Foundation time, balance and rhythm for a fine-tuned body.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Sistematización en los procesos del desarrollo motriz.pdf
Tamaño:
2.14 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403400092603-05 JUN 24 CRISTIAN Y DIEGO.pdf
Tamaño:
298.02 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Recreación y turismo