Caracterización de la didáctica de la educación física en instituciones educativas de Bogotá a partir del análisis del saber, la acción y la gestión.

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dc.creatordel Pilar Perea, Ita
dc.creatorDíaz Velasco, Andrés
dc.date.accessioned2024-05-24T21:54:30Z
dc.date.available2024-05-24T21:54:30Z
dc.date.created2022-01-01
dc.descriptionEste artículo es producto de una investigación desarrollada en la Corporación Universitaria CENDA (Bogotá, Colombia), durante el 2017 y el 2018, denominada “Caracterización de la didáctica de la clase de Educación Física en los ciclos 3, 4 y 5 en instituciones educativas de Bogotá”. En primer lugar, se presenta la metodología aplicada; en seguida, se tratan los resultados y su análisis. Al cierre, se precisan las conclusiones a las que dio lugar la investigación, entre las que se destaca el hecho de que aún los docentes en instituciones educativas públicas y privadas siguen empleando estilos de enseñanza tradicionales, basados tanto en la consecución de tareas explícitas y ordenadas jerárquicamente, como en prácticas deportivas convencionales, pese a que en distintos documentos guía de la clase se haga referencia a métodos constructivistas y alternativos.spa
dc.description.abstractThis article is the product of a research developed at the CENDA University Corporation (Bogotá, Colombia) during the years 2017 and 2018, titled “Characterization of the Didactics of the Physical Education Class in Cycles 3, 4 and 5 in Educational Institutions of Bogotá”. First, the applied methodology is presented; sub-sequently, the results and their analysis are discussed. In conclusion, the research ́s findings are outlined, including the fact that teachers, in both public and private educational institutions, continue using traditional teaching styles based on the achievement of explicit and hierarchically ordered tasks as well as in conventional sports practices, despite different class guide documents referring to constructivist and alternative methods.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn0121-4128
dc.identifier.issn2462-845x
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19588
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceLúdica Pedagógica; Núm. 35 (2022-I); 71-79spa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectEducación Físicaspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.keywordsDidacticsspa
dc.subject.keywordsPhysical educationspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleCaracterización de la didáctica de la educación física en instituciones educativas de Bogotá a partir del análisis del saber, la acción y la gestión.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
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dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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