Desarrollo de capacidades investigativas en el estudio de la dopamina y sus implicaciones neurológicas.
| dc.contributor.advisor | Porras Contreras, Yair Alexander | spa |
| dc.contributor.author | Rodriguez Martinez, Heidy Lizeth | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-10-30T17:34:57Z | |
| dc.date.available | 2019-10-30T17:34:57Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El presente resumen analítico en educación (RAE), corresponde al trabajo de grado para optar al título de Licenciada en Química titulado Desarrollo de capacidades investigativas en el estudio de la dopamina y sus implicaciones neurológicas. La propuesta esta diseña hacia el estudio de la Dopamina y sus implicaciones neurológicas, mediante una secuencia didáctica a partir de las siete E, para determinar en un grupo de profesores en formación inicial de la licenciatura en Química de la UPN, el desarrollo de cuatro capacidades investigativas (Conocimiento e imaginación, razón práctica, relaciones sociales o redes sociales y disposición por aprender) | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Química | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-23548 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/10835 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Química | spa |
| dc.relation.references | Adrover, B. (2013). Células madre y política científica. En: A. Vázquez – Alonso, M. Manassero – Mas, y A, Bennássar. Secuencia de enseñanza - aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia y tecnología. Unidades Didácticas del Proyecto EANCYT: CD-Rom ESPAña, Universitat de les Illes Balears. | |
| dc.relation.references | Alkire, S. (March de 2005). Why the Capability Approach? Journal of Human Development, 6(1), 115-133. | |
| dc.relation.references | Arana , L. (25 de mayo de 2014). Médicos alemanes contra la experimentación animal. El diarios. es, págs. 1-2. | |
| dc.relation.references | Aristizábal, B., Lozano, A., Félix, J., Walker, M. (2010). La educación Superior desde el enfoque de capacidades. Una propuesta para el debate. Universidad Politécnica de Valencia. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 13 (3), 123-131. | |
| dc.relation.references | Ausubel, D.P. ; Novak, J.D. and Hanesian, H. (1978). Educational psychology : a cognitive view. 2nd. ed. New York, Holt Rinehart and Winston. | |
| dc.relation.references | Bahena Trujillo, R., Flores, G., & Arias Montaño, J. A. (enero - marzo de 2000). Dopamina: Síntesis, liberación y receptores en el Sistema Nervioso Central. Biomed, 11(1), 39-60. | |
| dc.relation.references | Bandura, A. (1989). The self-system in reciprocal determinism American Psychologist, 33, 344-358 | |
| dc.relation.references | Barco, A. (Ener - Febr de 2010). La materia de los recuerdos: Circuitos neuronales y cascadas moleculares. Mente y cerebro (40), 24-33. | |
| dc.relation.references | Bohinski. Bioquímica. (5ª ed). Ed. Adisson Wesley Iberoamericana. Delawere, USA. 1991 | |
| dc.relation.references | Bowman , E. (29 de Junio de 2016). Estas son las cinco sustancias más adictivas de la Tierra, y estos son sus efectos en el cerebro. El paí . | |
| dc.relation.references | Canchola Martínez, E. (agosto de 2016). Neurotrnamisores, atención y aprendizaje. Obtenido de https://www.sabersinfin.com/articulos/ciencia-y-tecnologia/463- neurotransmisores-atenci-y-aprendizaje?showall=1&limitstart= | |
| dc.relation.references | Caamaño, A., Pedrinaci, E., Cañal, P., y De pro, A. (2012). 11 ideas clave, el desarrollo de competencias científicas. Editorial 19 GRAO | |
| dc.relation.references | Cacheda, A., & Cacheda, A. (25 de Octubre de 2011). Fisiología de La sangre: Funciones. Composición. Obtenido de http://laphysis.blogspot.com.co/2011/10/tema-3-la-sangre-funciones- composicion.html | |
| dc.relation.references | Cassany (2009): ‹‹La composición escrita en E/LE.›› Marco ELE. Revista de didáctica eSPAñol como lengua extranjera. Num. 9. Disponible en <http://marcoele.com/> | |
| dc.relation.references | Chirino , M. (2004). la investigación en el desempeño profesional pedagógico. Pueblo y educación, II(5), 1-13. | |
| dc.relation.references | Duque Parra, J. E. (2003). Relaciones neurobiológicas y envejecimiento. Neurología, 549 - 554. | |
| dc.relation.references | Duzan, L. (2017). Psicología de la salud y calidad de vida. Australia: International Thompson Editores. | |
| dc.relation.references | García. C, Tolosa E. When does Parkinson’s disease begin? Mov Disord. 2008;24(Suppl 2):S656—64. | |
| dc.relation.references | Gardner, H. (1989): La nueva ciencia de la mente. Barcelona: Paidós | |
| dc.relation.references | Gardner, H. (1995). Inteligencias Múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidós. | |
| dc.relation.references | Gruber , M. (julio de 2018). medios y poder: 1984. Centro de Estudios en Diseño y Comunicación(18), 109 - 122. | |
| dc.relation.references | Guattari, F. (1996). Las Tres Ecologías. Valencia: pre-texto | |
| dc.relation.references | Gutiérrez, M. (2002). la cromatografía líquida: aplicación de la tlc a la separación de colorantes. boletín intexter, 29-30-31. | |
| dc.relation.references | Iberoamericana, U. (2001). laboratorio de química orgánica aplicada. Obtenido de http://www.bib.uia.mx/gsdl/docdig/didactic/IngCienciasQuimicas/lqoa001.pdf | |
| dc.relation.references | Kierast. (2016). Asosiación Parkinson. Obtenido de Tratamento para el parkinson: https://www.parkinsonmadrid.org/el-parkinson/el-parkinson-tratamiento/ | |
| dc.relation.references | Kodama, T. (2002). Release of neurotransmitters in the monkey frontal cortex is related to level of attention. Psychiatry and clinical Neurosciences, 56, 341 - 342. | |
| dc.relation.references | Maddox, B. (July de 2008). What Good is Literacy? Insights and Implications of the Capabilities Approach. Journal of Human Development, 9(2), 185-206. | |
| dc.relation.references | Martín Blanco , S. (Mayo de 2012). Reflexiones morales sobre los animales en la filisofía de Martha Nussbaum. Bioética y Derecho(25), 59-72. | |
| dc.relation.references | Mesa Cartagena , O. T. (2011). Modelo Metodológico para Desarrollar Habilidades Investigativas en los Estudiantes de la Básica, Media y Media Tácnica. 3 - 101 . Medellín, Colombia. | |
| dc.relation.references | Montes de Oca Recio , N., & Machado Ramírez, E. (04 de Abril de 2009). El desarrollo de capacidades investigativas en la educación superior: un acercamiento para su desarrollo. Revista Cubana de Educación Superior , 1 - 29. | |
| dc.relation.references | Moreno, M.G. (2005). Potenciar la educación. Un currículum transversal de formación para la investigación. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3 (1), 520-540. | |
| dc.relation.references | Motes , N., & Machado , E. (2009). El desarrollo de habilidades investigativas en la Educación Superior: un acercamiento para su desarrollo. Hum Med, 9(1). | |
| dc.relation.references | Nieves Torres, E., & Ortiz Melo, G. (2015). la investigación escolar como actividad promotora de capacidades investigativas, ejemplo de aplicación: extracción de una sustancia anti-fúngica de la de plátano. Tesis, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. D. C. | |
| dc.relation.references | Noy Sánchez , L. A. (2000). Estrategias de Aprendizaje. Biomed, 5(2), 123-132. | |
| dc.relation.references | Nussbaum, M. C. (1999) capacidades como formación del ser. Barcelona, Paidós. | |
| dc.relation.references | Nussbaum, M. C. (2010) Not for profit. Why democracy needs the humanities. Princeton, NJ, | |
| dc.relation.references | Nussbaum , M. (2012). enfoque de capacidades y sostenibilidad. Ideas valores, 65(160), 121-149 | |
| dc.relation.references | Oszlak, Oscar (1980). "Planificación para el Desarrollo y el Proceso de Planificación", Santiago, cepal, Doc. ST/ECLA/Conf. 38/L. 13 | |
| dc.relation.references | Princeton University Press. Traducción eSPAñola de 2010: Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Madrid, Katz editores. | |
| dc.relation.references | Poca Silvestre, N. (2014). Neurociencias para el aprendizaje en la Educación Superior. Scientia, 10 - 18. | |
| dc.relation.references | Portilla, S. (2009). Normas de laboratorio. Obtenido de http://wwwprof.uniandes.edu.co/~infquimi/programaspdf/BLabQO-I.pdf | |
| dc.relation.references | Quintanilla, M. (2006). Identificación, caracterización y evaluación de competencias científicas desde una imagen naturalista de la ciencia. En: Quintanilla y Adúriz – Bravo, (eds), Enseñar ciencias en el nuevo milenio. Retos y desafíos. (pp.18-42) Santiago, Chile: Pontifica Universidad Católica de Chile. | |
| dc.relation.references | Romero , & Vázquez . (2013). siete estrategias de aprendizaje. psicodidáctica(6), 33 - 68. | |
| dc.relation.references | Sen , A. (mayo - agosto de 1995). Desarrollo humano y capacidades. Aplicaciones de la teoría de las capacidades de la educación. revista eSPAñola de pedagogía, 64(234), 365-380. | |
| dc.relation.references | Sen , A. (mayo - agosto de 1995). Desarrollo humano y capacidades. Aplicaciones de la teoría de las capacidades de la educación. revista eSPAñola de pedagogía, 64(234), 365-380. | |
| dc.relation.references | SEN, A. (1999) Development as Freedom. Oxford, Oxford University Press. Traducción caste-llana: Desarrollo y libertad. Barcelona, Planeta, 2000 | |
| dc.relation.references | Sen, A. (1996 - 999). Desarrollo y libertad. Editorial planeta mexicana. ISBN: 970-69C1426 | |
| dc.relation.references | Sen, A., & Nussbaum, M. (1995). Enfoque de capacidades y sostenibilidad. Journals, 1-29. | |
| dc.relation.references | Senge, P.M. (1992). La Quinta Disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Buenos Aires: Granica. | |
| dc.relation.references | Skinner, B. F. (1954). The science of learning and the art of teaching. Harvard Educational Review, 24, 86-97. | |
| dc.relation.references | Talanquer, V. (2013). «Construyendo puentes conceptuales entre las varias escalas y dimensiones de los modelos químicos». Educación Química EduQ, n.º 5, p. 11-17. | |
| dc.relation.references | Toulmin, S. (1977) La Comprensión Humana, el Uso Colectivo y la Evolución de los Conceptos. Madrid: Alianza Editorial. | |
| dc.relation.references | Torrades, S. (Marzo de 2003). la investigación con células madre. Offarm, 22(3), 90-94. | |
| dc.relation.references | Tozzi , J., & Fay Cortez, M. (13 de mayo de 2016). Bloomberg professional . Obtenido de Pros y contras de las investigaciones con células madre: https://www.bloomberg.com/latam/blog/pros-y-contras-de-las-investigaciones-con- celulas-madre/ | |
| dc.relation.references | UNIDAS, N. (2010). Informe mundial sobre las drogas. new york. Obtenido de https://www.unodc.org/documents/data-and- analysis/WDR2010/Informe_Mundial_sobre_las_Drogas_2010.pdf | |
| dc.relation.references | Urrutia Elorduy , A. (2013). efecto de metanfetamina sobre la actividad demetaloproteinasas y sobre la integridad de labarrera hematoencefálica en ratón : estudiosde neurotoxicidad. Tesis , Madrid. | |
| dc.relation.references | Valdivia, G. (2008). El internista en la práctica clínica habitual. Problemas y Soluciones. medicina interna, 11(2), 12-20 | |
| dc.relation.references | Vasilachis, I. (2009). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona, ESPAña. Gedisa S.A | |
| dc.relation.references | Vargas Barahona , L. M. (Abril - junio de 2007). Enfermedad de Parkinson y Dopamina. BUN Synapsis, 2. | |
| dc.relation.references | Vargas. (2017). Utilización del plasma sanguíneo de bovino como fuente proteica en la formulación de un medio de cultivo para lactobacilos. Revista científica, 4 (1), 55-59. | |
| dc.relation.references | Vygotsky, L.S. (1989): El desarrollo de los procesos superiores. Barcelona. Crítica. | |
| dc.relation.references | Walker, M. (2003). framing social justice in education: what does the "capabilities" approach offer? British Journal of Educational Studies, 51(2), 168-187. | |
| dc.relation.references | Walker, M. (2010). Critical Capability Pedagogies and University Education. Educational Philosophy and Theory, 42(8), 888-917. | |
| dc.relation.references | Weinstein, C. E., & Mayer, R. E. (1986). The teaching of learning strategies. M.C. Wittrock | |
| dc.relation.references | Wise, R. A., 2009. Roles for nigrostriatal--not just mesocorticolimbic--dopamine in reward and addiction. Trends Neurosci. 32, 517-2. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Capacidades investigativas | spa |
| dc.subject | Dopamina | spa |
| dc.subject | Secuencia didáctica | spa |
| dc.title | Desarrollo de capacidades investigativas en el estudio de la dopamina y sus implicaciones neurológicas. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
