Ficcionar la cotidianidad: un acercamiento a la escritura creativa a partir de la experiencia.

Moya Guevara, Nicolás Sebastián

Ficcionar la cotidianidad: un acercamiento a la escritura creativa a partir de la experiencia.

dc.contributor.advisor	Martínez Cifuentes, Diana	spa
dc.contributor.author	Moya Guevara, Nicolás Sebastián	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2022-06-28T13:41:06Z
dc.date.available	2022-06-28T13:41:06Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Esta propuesta de innovación pedagógica pretende realizar un acercamiento a la escritura creativa a partir de experiencias que hacen parte de la cotidianidad del individuo; surge a partir de la observación del documento formal que rige los procesos y resultados esperados para grado once en el aprendizaje del lenguaje (Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje), en donde la construcción literaria, libre y creativa no se encuentra priorizada como un aspecto importante, en comparación con otro tipo de textos. La propuesta busca exponer la importancia de la escritura como un medio de representación de la realidad del estudiante mientras se fomenta su confianza para narrar experiencias propias como creaciones de ficción, a través de un taller de escritura desarrollado en tres ciclos (Sensibilización, producción y socialización), en los que se espera fomentar la creatividad literaria en el estudiante para obtener un texto narrativo como producto final.	spa
dc.description.abstractenglish	This innovative pedagogical proposal pretends to do an approach to creative writing from experiences which are part of an individual’s everyday life; it emerges from the observation of the document that rules the expected processes and outcomes for eleventh grade in language learning (Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje), in which writing free and creative literary constructions are not a priority in comparison to other kind of texts. The intervention attempts to expose the importance of writing as a mean of representation of the student’s reality, while fostering his/her trust to narrate self-experiences as fictional creations, through a writing workshop developed in three cycles (awareness, production and discussion). They are aimed to foster literary creativity in order to create a narrative text as a final outcome.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17453
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escritura	spa
dc.subject	Escritura creativa	spa
dc.subject	Experiencia	spa
dc.subject	Ficción	spa
dc.subject.keywords	Writing	eng
dc.subject.keywords	Creative writing	eng
dc.subject.keywords	Experience	eng
dc.subject.keywords	Fiction	eng
dc.title	Ficcionar la cotidianidad: un acercamiento a la escritura creativa a partir de la experiencia.	spa
dc.title.translated	"Ficcionar la cotidianidad" an approach to creative writing from experience.	spa
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa