El ciclo de aprendizaje experiencial en la enseñanza. Caso ESUMER-GIZ: Seminario sobre cooperación y relaciones comerciales con Alemania

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dc.contributor.authorDuarte Herrera, Lisbethspa
dc.contributor.authorde la Hoz, Andreaspa
dc.date.issued2014-07-30
dc.descriptionThis article is the result of the fieldwork carried out thanks to the cooperation agreement signed in 2014between ESUMER University and –GIZ, the German Cooperation Agency, under the “Global BusinessExchange” program. As a result of this program, the university offered the training seminar on cooperationand trade relations with Germany addressed to entrepreneurs of Colombian SMEs selected by invitation.The article reflects on the learning method used in the seminar and the results obtained.en-US
dc.descriptionEste artículo es resultado del trabajo de campo realizado gracias al convenio de cooperación suscrito en el 2014 entre la Institución Universitaria ESUMER y la Agencia de Cooperación Alemana -GIZ1, en el marco del programa “Global Business Exchange”2 . Como producto de este programa, la universidad impartió el seminario de formación sobre cooperación y relaciones comerciales con Alemania dirigido a empresarios de pymes colombianas seleccionadas mediante convocatoria. En el artículo se presenta una reflexión sobre el método de aprendizaje utilizado en el seminario y los resultados obtenidos.es-ES
dc.descriptionEste artigo é o Resultado do trabalho de campo feito com ajuda do convênio de Cooperaçãosubscrito no ano 2014 entre A Instituição Universitária ESUMER e a Agência de CooperaçãoAlemão-GIZ [1], no âmbito do Programa “Global Business Exchange” [2]. Como produtodeste Programa, a Universidade deu O Seminário de Formação e Cooperação SOBRE Relaçõescomerciais com Alemanha dirigidos aos Empresários de PYMES colombianas [3] selecionadaspor meio de convocatória. No artigo se apresenta uma reflexão sobre o Método de AprendizagemUtilizado no seminário y os Resultados conseguidos.pt-BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/3128
dc.identifier10.17227/01224328.3128
dc.identifier.issn2619-6069
dc.identifier.issn0122-4328
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5015
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/3128/2773
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 4 Núm. 37 (2014): jul-dicspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectMetaplanspa
dc.subjectCiclo de aprendizajespa
dc.titleEl ciclo de aprendizaje experiencial en la enseñanza. Caso ESUMER-GIZ: Seminario sobre cooperación y relaciones comerciales con Alemaniaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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