Proyecto educativo campesino desde las realidades y formas de vida (Vereda Los Soches).

Abstract

El presente proceso investigativo se planteó a partir del trabajo con la comunidad, donde se llevó a cabo un trabajo colaborativo que permitió la construcción de diálogos horizontales y la realización de ejercicios enriquecidos desde la educación con enfoque cultural. Este proceso se desarrolló a partir de la investigación acción colaborativa, que permitió obtener pautas para la propuesta educativa que parte desde y para la comunidad y, por tanto, se basa en su realidad y formas de vida. Asimismo, se generó la caracterización con y de los sujetos campesinos de la vereda Los Soches, a partir de la interacción con ellos como parte del grupo investigativo. Al mismo tiempo, se analizó la propuesta educativa formal del Colegio Rural El Uval I.E.D., en relación con las necesidades educativas de la comunidad, dando como resultado un proceso conjunto de identificación de necesidades y propuestas, que aportaron a la visibilización del campesino a nivel institucional. Finalmente y siempre con la participación de la comunidad educativa, en especial la comunidad de la vereda Los Soches y, a partir del diálogo de saberes, se generaron los parámetros alternativos para la propuesta educativa desde su cultura.