Omnikinesis y su efecto en el desarrollo multilateral de los estudiantes de cuarto grado : un estudio comparativo.

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dc.contributor.advisor Valencia Torres, Harold Albertospa
dc.contributor.authorBottia Rengifo, Santiago Alexanderspa
dc.contributor.authorAnzola , John Alexanderspa
dc.contributor.authorMicolta Arias, Ivan Sebastianspa
dc.coverage.spatialBogota, Colombia
dc.date.accessioned2026-01-30T21:21:33Z
dc.date.available2026-01-30T21:21:33Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractObjetivo general es determinar el impacto del Omnikinesis en el desarrollo integral de niños de 4° grado mediante un estudio comparativo. La investigación trata la especialización deportiva temprana en el ámbito escolar como una restricción del desarrollo motor, cognitivo y socioemocional adecuado en la infancia. Esta especificidad limita las experiencias polideportivas, el desarrollo multilateral y aumenta el riesgo de lesiones, agotamiento y desmotivación. ¿Cuál es el efecto del Omnikinesis en la multilateralidad de los niños de 4° grupo control? Problemas a resolver: investigación aborda la especialización deportiva precoz en el ámbito escolar como una restricción para el óptimo desarrollo motor, cognitivo y socioemocional en la infancia. Se utilizó una estrategia pedagógica apoyada en el deporte alternativo Omnikinesis (multideporte creado en la Universidad Pedagógica Nacional). valorar el desarrollo multilateral, encuestas). campo, observación. La intervención se realizó durante 12 sesiones. modelo comprensivo Teaching Games for Understanding ( TGFU), el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y el Aprendizaje Cooperativo. pruebas estadísticas T Student y U de Mann-Whitney para comparar los grupos, y el software MAXQDA 2022 para el análisis cualitativo. hallaron diferencias estadísticamente significativas en 26 de las 64 variables analizadas en el post-test del grupo experimental (401) en relación al grupo control (402). (r > 0.50): Se observaron en variables como dribbling, golpeo mano bilateral, golpeo pie, lanzamiento 1KG ambidiestro y saltos laterales. pruebas como slalom, Course Navette y flexiones. se hallaron diferencias significativas en flexibilidad (sentarse y alcanzar) ni en ciertas medidas de equilibrio estático. demuestra una mejora en habilidades coordinativas, físicas y de bilateralidad/unilateralidad. análisis cualitativo dio como resultado dos categorías principales, que reafirman la transformación notada por los estudiantes: motivación, la participación,cohesión grupal yfelicidad. en la mejoría de la coordinación, precisión, fluidez y uso intencionado de la lateralidad no dominante. hipótesis: favorecer el desarrollo integral y saludable de los educandos.spa
dc.description.abstractenglishThe general objective is to determine the impact of Omnikinesis on the holistic development of fourth-grade children thru a comparative study. The research treats early sports specialization in the school setting as a constraint on the proper motor, cognitive, and socioemotional development of children. This specificity limits multisport experiences and multilateral development, and increases the risk of injuries, burnout, and demotivation. What is the effect of Omnikinesis on the multilateral development of the fourth-grade control group children? Problems to be addressed: The research examines early sports specialization in the school setting as a constraint on optimal motor, cognitive, and socio-emotional development in childhood. A pedagogical strategy based on the alternative sport Omnikinesis (a multisport created at the National Pedagogical University) was used. Assess multilateral development (surveys). Field observation. The intervention was conducted over 12 sessions. Comprehensive model: Teaching Games for Understanding (TGFU), Game-Based Learning (GBL), and Cooperative Learning. Student’s t-tests and Mann–Whitney U tests were used to compare the groups, and MAXQDA 2022 software was used for qualitative analysis. Statistically significant differences were found in 26 of the 64 variables analyzed in the experimental group’s (401) post-test compared to the control group (402). (r > 0.50): These were observed in variables such as dribbling, bilateral hand striking, foot striking, ambidextrous 1 kg throwing, and lateral jumps. Tests such as the slalom, the Course Navette, and push-ups. No significant differences were found in flexibility (sit-and-reach) or in certain measures of static balance. Demonstrates an improvement in coordinative and physical skills, as well as in bilateral/unilateral coordination. The qualitative analysis yielded two main categories that reaffirm the transformation observed by the students: motivation, participation, group cohesion, and happiness. in the improvement of coordination, precision, fluency, and the intentional use of the non-dominant side. Hypothesis: Promote the holistic and healthy development of studentseng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Deportespa
dc.description.researchareaDeporte escolar
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21766
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Deportespa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMultilateralidadspa
dc.subjectDeporte escolarspa
dc.subjectDeporte alternativospa
dc.subjectLateralidadspa
dc.subjectPolimotorspa
dc.subjectHabilidades coordinativasspa
dc.subjectMotricidad y coordinacionspa
dc.subject.keywordsMultilateralismeng
dc.subject.keywordsSchool sportseng
dc.subject.keywordsAlternative sporteng
dc.subject.keywordsLateralityeng
dc.subject.keywordsPolimotoreng
dc.subject.keywordsCoordination skillseng
dc.subject.keywordsMotor skills and coordinationeng
dc.titleOmnikinesis y su efecto en el desarrollo multilateral de los estudiantes de cuarto grado : un estudio comparativo.spa
dc.title.translatedOmnikinesis and its effect on the multilateral development of fourth-grade students degree : a comparative study.eng
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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