Sistematización de experiencias en la literatura infantil como recurso didáctico para la enseñanza de la filosofía en el municipio de Subachoque dentro del espacio Café Literario.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorEspitia Doncel, María Camilaspa
dc.contributor.authorCastro Suesca, Sergio Iván
dc.date.accessioned2024-12-18T20:21:14Z
dc.date.available2024-12-18T20:21:14Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa literatura ha sido fundamental en la construcción de cosmologías y en la comprensión de diferentes visiones del mundo en diversas culturas. A través de la interacción entre literatura y filosofía, se ha fomentado un intercambio de ideas y percepciones tanto en ámbitos académicos como en lectores infantiles, estimulando la reflexión individual y colectiva. Ejemplos como el "Café Literario" en la UPN han acercado a los niños a temas complejos, promoviendo la imaginación y argumentación. Estas experiencias se han extendido a otros lugares, enriqueciendo el rol de los maestros en la educación. La sistematización de estas prácticas busca ser un referente para propuestas pedagógicas futuras. Aquí se realiza una sistematización de experiencias sobre la enseñanza de la Filosofía mediante la literatura infantil en el espacio de "Café Literario" en el municipio de Subachoque.spa
dc.description.abstractenglishLiterature has been fundamental in the construction of cosmologies and in the understanding of different world views in diverse cultures. Through the interaction between literature and philosophy, an exchange of ideas and perceptions has been fostered both in academic settings and among children's readers, stimulating individual and collective reflection. Examples such as the "Literary Café" at the UPN have brought children closer to complex issues, promoting imagination and argumentation. These experiences have spread to other places, enriching the role of teachers in education. The systematization of these practices seeks to be a reference for future pedagogical proposals. This article systematizes experiences on teaching Philosophy through children's literature in the "Literary Café" space in the municipality of Subachoque.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofíaspa
dc.description.sponsorshipBiblioteca Pública Municipal Jorge Enrique Hernández Carrillospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20618
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Filosofíaspa
dc.relation.referencesCervera, J. (1989). En torno a la Literatura Infantil. CAUCE. Revista de Filología y su Didáctica, Número 12. Santiago de Chile: Editorial Cauce.spa
dc.relation.referencesEzcurdia. J. (2008). Filosofando con niños. Guanajuato. México. Barcos de Papel.spa
dc.relation.referencesFumero, C, Clerici, G. (2021). Perfil de Persona mediadora de lectura en la primera infancia. Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Costa Rica.spa
dc.relation.referencesGuber, R. (2001). La etnografía: método, campo y reflexividad. Bogotá. Colombia: Grupo editorial Normaspa
dc.relation.referencesLenis, J. (2011). La relación pedagógica y la enseñanza de la Filosofía. Didácticas de la filosofía: Para una pedagogía del concepto. Universidad de Antioquia, Colombia: Editorial San Pablo.spa
dc.relation.referencesLipman, M., Sharp, A.M. y Oscanyan, F.S. (1992): La filosofía en el aula. Madrid: De la Torre.spa
dc.relation.referencesMendoza, M. (2003). Introducción a la didáctica de la Filosofía. Pereira, Colombia: Editorial Papiro.spa
dc.relation.referencesMunita, F. (2021). Yo, mediador(a). Barcelona. España. Octaedrospa
dc.relation.referencesPineda, D. (1999). Filosofía para niños: Un nuevo reto en la educación del pensar. Memorias Primer Congreso Nacional de Pedagogía, 1999, pp. 137-162. Bogotá: Gimnasio Moderno. Colección Mirador.spa
dc.relation.referencesPosada. M. (2011). La pregunta y el asombro filosóficos. Didácticas de la filosofía: Para una pedagogía del concepto. Universidad de Antioquia, Colombia: Editorial San Pablo.spa
dc.relation.referencesRotila, A. N. (2020). La importancia de los cuentos en la filosofía con niños y niñas. Fòrum de Recerca, (25), 45-46.spa
dc.relation.referencesTebar, L. (2005). Filosofía para niños de Mathew Lipman. Un análisis crítico y aportaciones metodológicas, a partir del Programa de Enriquecimiento Instrumental del profesor Reuven Feuerstein. Revista Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, núm. 6, 2005, pp. 103-116. Madrid: La Salle Centro Universitario.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFilosofía para niñosspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.subjectEspacios literariosspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectCafé literariospa
dc.subject.keywordsPhilosophy for childreneng
dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.subject.keywordsLiteratureeng
dc.subject.keywordsLiterary spaceseng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.subject.keywordsLiterary cafeeng
dc.titleSistematización de experiencias en la literatura infantil como recurso didáctico para la enseñanza de la filosofía en el municipio de Subachoque dentro del espacio Café Literario.spa
dc.title.translatedSYSTEMATIZATION OF EXPERIENCES IN CHILDREN'S LITERATURE AS A DIDACTIC RESOURCE FOR TEACHING PHILOSOPHY IN THE MUNICIPALITY OF SUBACHOQUE WITHIN THE LITERARY CAFE SPACEeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Proyecto de grado sistematización de experiencias. (1).pdf
Tamaño:
2.49 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403200223193-10 DIC 24 SERGIO CASTRO.pdf
Tamaño:
296.91 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Filosofía