Propuesta formativa mediada por las TIC para docentes y estudiantes de la vereda La Piedra (Río Viejo, Bolívar) : Tecnología en Todo Rincón.
| dc.contributor.advisor | Rojas Montero, John Alexander | spa |
| dc.contributor.author | Vargas Posada, Angie Valentina | |
| dc.contributor.author | Perdomo Espinosa, Juan Sebastian | |
| dc.coverage.spatial | Vereda la Piedra - Río Viejo - Bolívar, Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-03-07T15:27:04Z | |
| dc.date.available | 2024-03-07T15:27:04Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado se realizó con el fin de dar cuenta de ciertas problemáticas en el ámbito pedagógico y tecnológico que aquejan a una zona rural de Colombia, la vereda La Piedra en la región de Rio Viejo del departamento de Bolívar; problemáticas que se reconocieron a partir de un acercamiento y reconocimiento del lugar, para luego diseñar una propuesta mediada por las TIC en beneficio de estudiantes y docentes, como aporte al desarrollo local en el ámbito de la enseñanza de la tecnología; con el fin de ayudar a potenciar la calidad de la educación rural. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Diseño Tecnológico | spa |
| dc.description.researcharea | “Sociedad y Tecnología” dirigida por el Grupo de Investigación KENTA | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19364 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Diseño Tecnológico | spa |
| dc.relation.references | Abós O., P. (2020). La escuela ubicada en territorios rurales: una escuela diferente, un reto pedagógico. Aula, 26, 41-52. https://gredos.usal.es/handle/10366/143901 | spa |
| dc.relation.references | Alonso Fernández, G. C., Hernández Niño, C. J., & Niño Páez, J. G. (2022). Implementación del diseño curricular en la enseñanza del inglés en la institución rural IED Francisco José de Caldas del municipio de Viotá (Tesis de maestría). Colombia: Universidad de La Salle. https://ciencia.lasalle.edu.co/maest_didactica_lenguas/45/ | spa |
| dc.relation.references | ANC. (1991). Constitución Política de Colombia 1991. Asamblea Nacional Constituyente, Colombia. https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/Constitucion-Politica-Colombia-1991.pdf | spa |
| dc.relation.references | Arias G., J. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Educación y Ciudad, (33), 53-62. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1647 | spa |
| dc.relation.references | Ávila, B. R. (2017). Aportes a la calidad de la educación rural en Colombia, Brasil y México: experiencias pedagógicas significativas (Tesis de doctorado). Bogotá, Colombia: Universidad de La Salle. https://ciencia.lasalle.edu.co/doct_educacion_sociedad/12/ | spa |
| dc.relation.references | Bermúdez, J. N., Ayala, D., & Herrán, O. F. (2020). Brecha nutricional en niños, urbano-rural: educación y alimentos, la clave. Colombia, 2015. Revista de Saúde Pública, 54. https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2020054001925 | spa |
| dc.relation.references | BM. (2022). Población rural (% de la población total). Banco Mundial. https://datos.bancomundial.org/indicator/SP.RUR.TOTL.ZS | spa |
| dc.relation.references | Boix, R., & Buscà, F. (2020). Competencias del Profesorado de la Escuela Rural Catalana para Abordar la Dimensión Territorial en el Aula Multigrado. REICE, Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(2), 115-133. https://revistas.uam.es/reice/article/view/reice2020.18.2.006/11919 | spa |
| dc.relation.references | Bonilla, O. P., & Muñoz, D. E. (2022). Educación rural mediada por tecnología tradicional en tiempos de pandemia 2020-2022. Entre Ciencia e Ingeniería, 16(31), 51-59. https://doi.org/10.31908/19098367.2778 | spa |
| dc.relation.references | Cárdenas Zea, M. P., Sánchez García, E., & Guerra González, C. (2021). La formación de la competencia investigativa mediada por las TIC en el docente universitario. Revista Universidad y Sociedad, 13(6), 51-58. http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v13n6/2218-3620-rus-13-06-51.pdf | spa |
| dc.relation.references | Carrero A., M. L., & González R., M. F. (2016). La educación rural en Colombia: experiencias y perspectivas. Praxis Pedagógica, (19), 79-89. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1377 | spa |
| dc.relation.references | Castiblanco-Castro, C. A. (2020). Efectos del desplazamiento orzado sobre el acceso a la educación en Colombia. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 10(2), 297-310. https://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/investigacion_duitama/article/view/10214 | spa |
| dc.relation.references | Castrillón Ruiz, L. M. (2022). Acercamiento a un modelo pedagógico rural aplicado por la Corporación Futuro para la Niñez, enmarcado en la generación de capacidades y la teoría del desarrollo endógeno (Tesis de maestría). Medellín, Colombia: Universidad EAFIT. https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/31067 | spa |
| dc.relation.references | Cruz Guimaraes, J. L. (2022). Las TIC y su impacto en la educación rural: realidad, retos y perspectivas para alcanzar una educación equitativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 175-190. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2539 | spa |
| dc.relation.references | Cruz-Carbonell, V., Hernández-Arias, Á. F., & Silva-Arias, A. C. (2020). Cobertura de las TIC en la educación básica rural y urbana en Colombia. Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro, 13(13), 39-48. https://doi.org/10.22463/24221783.2578 | spa |
| dc.relation.references | Cucunubá Tabaco, Y., Alfonso Bernal, N. E., & Cepeda Araque, C. H. (2020). Las TIC en el aula multigrado. Una experiencia de formación de profesores. Revista Boletín REDIPE, 9(8), 181-193. https://doi.org/10.36260/rbr.v9i8.1051 | spa |
| dc.relation.references | Durán D. C., R. (2020). Educación Rural Una Realidad: Una Historia de Vida de una Docente y su Práctica Laboral Rural. Conocimiento, Investigación y Educación CIE, 2(8), 54-62. http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/CIE/article/view/4075 | spa |
| dc.relation.references | Espinar Álava, E. M., & Vigueras Moreno, J. A. (2020). El aprendizaje experiencial y su impacto en la educación actual. Revista Cubana de Educación Superior, 39(3). http://scielo.sld.cu/pdf/rces/v39n3/0257-4314-rces-39-03-e12.pdf | spa |
| dc.relation.references | Farías Monroy, L. Y., & Rojo Gutiérrez, M. A. (2021). La transversalidad de estrategias interdisciplinarias en la ruralidad y la pedagogía experiencial. Suplemento CICA Multidisciplinario, 5(011), 22-48. https://suplementocica.uleam.edu.ec/index.php/SuplementoCICA/article/view/65 | spa |
| dc.relation.references | Galván M., L. (2020). Educación rural en América Latina Escenarios, tendencias y horizontes de investigación. Márgenes, 1(2), 48-69. https://www.revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/8598 | spa |
| dc.relation.references | Galván Mora, L. (2020). Educación rural en América Latina Escenarios, tendencias y horizontes de investigación. Márgenes - Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1(2), 48-69. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8598 | spa |
| dc.relation.references | García Caro, A. L. (2021). Arraigo rural e identidad campesina en la enseñanza de las Ciencias Sociales (Tesis de pregrado). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. http://upnblib.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/17098 | spa |
| dc.relation.references | Getial Ruano, M. L. (2022). Paralelo comparativo del uso de las TIC en contextos rurales y urbanos. Revista Universitaria de Informática RUNIN, (14), 33-37. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/download/7777/9092 | spa |
| dc.relation.references | Hernández R., Y. (2020). Revisión documental de las trayectorias y prácticas de la educación rural en Colombia entre 1994-2018 (Tesis de posgrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11928 | spa |
| dc.relation.references | Hernández S., R., Fernández C., C., & Baptista L., P. (2014). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill. Herrera Arias, D., & Rivera Alarcón, J. (2020). La Educación rural: Un desafío para la transición a la Educación Superior. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 19(41), 87-105. http://dx.doi.org/10.21703/rexe.20201941herrera6 | spa |
| dc.relation.references | Hidalgo T., O., López T., P. Á., & Rivero O., C. Á. (2020). La mediación pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: una vía para el desarrollo cultural del escolar rural. Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma, 16, 438-450. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7414342 | spa |
| dc.relation.references | Hincapié Vélez, G. D. (2021). Disparidades económicas y el rol del sistema vial. Evidencia para Antioquia, Colombia. Cuadernos de Economía, 40(83), 483-513. https://doi.org/10.15446/cuad.econ.v40n83.80608 | spa |
| dc.relation.references | Hurtado de B., J. (2000). Metodología de la investigación holística (3a. Ed.). Fundación Sypal. https://ayudacontextos.files.wordpress.com/2018/04/jacqueline-hurtado-de-barrera-metodologia-de-investigacion-holistica.pdf | spa |
| dc.relation.references | Jaimes C., E. A., Martínez R., L. F., & Mora G., C. H. (2018). La educación rural: una mirada desde el saber pedagógico y las mediaciones tecnológicas. En prácticas, saberes y mediaciones de la educación rural en Colombia, (pp. 137-161). Universidad de La Salle. Facultad de Ciencia y Tecnología Departamento de Tecnología 116 https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1038&context=libros#page=135 | spa |
| dc.relation.references | Loor-Intriago, M. A., & García-Vera, C. E. G. (2020). Uso de las TIC como estrategia de enseñanza para docentes de educación general básica en la zona rural. Dominio de las Ciencias, 6(3), 747-763. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7504265.pdf | spa |
| dc.relation.references | Madrid Plaza, L. A., & Posada Gómez, O. D. (2022). Implementación de ambiente virtual de aprendizaje con enfoque Steam+ para propiciar el aprendizaje experiencial en el área de tecnología e informática (Tesis de pregrado). Montería, Colombia: Universidad de Córdoba. https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6473 | spa |
| dc.relation.references | Martínez Rojas, F. E. (2021). Convergencia Digital: Una práctica reflexiva sobre el rol dinamizador del docente, de Primaria de la IE Telepalmeritas, del Municipio de San Luis de Gaceno, Departamento de Boyacá (Tesis de maestría). Boyacá, Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14035 | spa |
| dc.relation.references | Martínez, R., Palma, A., & Velásquez, A. (2020). Revolución tecnológica e inclusión social: reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina. CEPAL. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/45901 | spa |
| dc.relation.references | Medellín L., E., Díaz O., J., & Ramírez O., L. M. (2020). Estado del arte de la educación rural en Argentina, Brasil y Chile. En La formación de maestros en contextos rurales, de fronteras y globalización, (pp. 199-233). https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1039&context=libros#page=196 | spa |
| dc.relation.references | MEN. (2022). Orientaciones curriculares para el área de Tecnología e Informática en Educación Básica y Media. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional. https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-11/Orientaciones_Curricures_Tecnologia.pdf | spa |
| dc.relation.references | Molina-Pacheco, L. E., & Mesa-Jiménez, F. Y. (2018). Las TIC en escuelas rurales: realidades y proyección para la integración. Praxis & Saber, 9(21), 75-98. https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.8924 | spa |
| dc.relation.references | Monroy, J. M., Ramírez Jaramillo, J. C., & Núñez Méndez, J. (2022). Dinámica de la pobreza en Colombia en el siglo XXI. CEPAL: Estudios y Perspectivas, 37. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/47796 | spa |
| dc.relation.references | Moreno Soler, M. P. (2021). La brecha rosa: aplicación del modelo de Oaxaca-Blinder para comprender la diferencia en el ingreso entre la mujer urbana y rural en Colombia (Tesis de pregrado). Bogotá, Colombia: Universidad Colegio Mayor DE Cundinamarca. https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/5501 | spa |
| dc.relation.references | Moscoso Ríos, L. J. (2020). Una experiencia significativa de Educación Ambiental. El Aprendizaje Experiencial como favorecedor de comportamientos proambientales en niños y niñas de 3 años de una institución pública del distrito de San Miguel (Tesis de pregrado). Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú. https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/17627 | spa |
| dc.relation.references | Núñez M., C., González N., B., Ascorra C., P., & Grech, S. (2020). Contar para comprender: cierre de escuelas rurales municipales en Chile y sus implicancias para las comunidades. Educação & Sociedade, 41. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302020000100307&tlng=es | spa |
| dc.relation.references | Ortega Bravo, E. E., & Solano León, E. D. J. (2023). Inequidad en la educación rural en Colombia: revisión de literatura. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 7257-7274. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4961 | spa |
| dc.relation.references | Otero-Cortés, A., & Acosta-Ariza, E. (2022). Desigualdades en el mercado laboral urbano-rural en Colombia, 2010-2019. Revista CS, (SPE1), 173-219. http://www.scielo.org.co/pdf/recs/nspe1/2011-0324-recs-spe1-173.pdf | spa |
| dc.relation.references | Pacheco R., C. M., Hernández P., H. G., & Niebles N., W. A. (2020). Retos de la educación para la dinamización del proceso del postconflicto. Revista ESPACIOS, 41(09). http://sistemasblandosxd.revistaespacios.com/a20v41n09/20410902.html | spa |
| dc.relation.references | Paul Caballero, R. (2023). La tradición, la ruptura y la continuidad de la educación rural en el espacio iberoamericano. Revista Boletín REDIPE, 12(2), 115-131. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1937 | spa |
| dc.relation.references | Ramírez Jaramillo, J. C., Acosta, O. L., Miranda, Y., Niño, J., Mora, D., & Monroy, S. (2022). Vínculos rural-urbanos y tejidos territoriales para el desarrollo inclusivo en Colombia: marco analítico y conceptual. CEPAL: Estudios y Perspectivas, 39. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/47892 | spa |
| dc.relation.references | Restrepo Osorio, L. D. C. (2021). Utilización de los recursos tecnológicos para el fortalecimiento del aprendizaje experiencial en los estudiantes de Preescolar Maestro Arenas Betancur Sector Castilla Municipio de Medellín (Tesis de maestría). Medellín, Colombia: Universidad UMECIT. https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4664 | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez Rodríguez, J., Marín Suelves, D., López Gómez, S., & Castro Rodríguez, M. M. (2023). Tecnología y Escuela Rural: avances y brechas. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 21(3), 139-157. https://doi.org/10.15366/reice2023.21.3.008 | spa |
| dc.relation.references | Rojas Rodríguez, F. I. (2020). El Enfoque Sistémico en la Educación Rural: Una Aproximación al Caso Colombiano y Brasileño (Tesis de pregrado). Universidad de Los Llanos, Villavicencio, Colombia. https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/1592 | spa |
| dc.relation.references | Rozo-López, D. A., & Sartor-Harada, A. (2020). Red semántica sobre el uso de las tecnologías en educación: estudio en la región de la Orinoquía, Colombia. Santiago, (152), 127-144. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5162 | spa |
| dc.relation.references | Ruiz R., M. D. P. (2020). Análisis de la competencia digital docente del profesorado de colegios rurales agrupado de la provincia de Albacete. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, (8), 1-13. https://revistas.um.es/riite/article/view/395721 | spa |
| dc.relation.references | Segura G., J. M., & Torres, H. F. (2020). Educación rural e inclusión social en Colombia: Reflexiones desde la matriz neoliberal. Plumilla Educativa, 25 (1), 71-97. https://doi.org/10.30554/pe.1.3831.2020 | spa |
| dc.relation.references | Sosa D., M. J., & Valverde B., J. (2020). Perfiles docentes en el contexto de la transformación digital de la escuela. Bordón. Revista de pedagogía, 72(1), 151-173. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7458636 | spa |
| dc.relation.references | Velandia Alfonso, K. Y. (2020). Situación del campo colombiano enfocado al direccionamiento de las entidades para el desarrollo rural (Tesis de posgrado). Bogotá, Colombia: Universidad Militar Nueva Granada. https://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/37072 | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ambiente de formación mediado por las tecnologías de la información y la comunicación (AFTIC) | spa |
| dc.subject | Aprendizaje basado en la experiencia | spa |
| dc.subject | Educacion rural TIC | spa |
| dc.subject | Educación rural | spa |
| dc.subject | Educación rural mediada por las TIC | spa |
| dc.subject.keywords | Experience-based learning | eng |
| dc.subject.keywords | Rural education | eng |
| dc.subject.keywords | Training Environment Mediated by Information and Communication Technologies (AFTIC) | eng |
| dc.title | Propuesta formativa mediada por las TIC para docentes y estudiantes de la vereda La Piedra (Río Viejo, Bolívar) : Tecnología en Todo Rincón. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Tecnologia en todo rincon.pdf
- Tamaño:
- 3.11 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202403650028733-05 MAR 24 ANGIE Y JUAN.pdf
- Tamaño:
- 159.62 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Licencia aprobada
